【摘 要】
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“口语交际”是新课程的一项重要内容,有利于促进学生的思维发展,为他们终身学习、生活和工作奠定良好的基础。但过分强调规范交际语言的训练或过于注重交际性口语表达能力,
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“口语交际”是新课程的一项重要内容,有利于促进学生的思维发展,为他们终身学习、生活和工作奠定良好的基础。但过分强调规范交际语言的训练或过于注重交际性口语表达能力,都会使口语交际的倾听、应对能力、学生的语言口头表达能力、高层交际口语能力受影响。因而从其课堂生成的交互性、情境性、真实性和参与性等特点出发,
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