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学会宽容，意味着教师要用发展的眼光看待每一个学生、有足够的耐心期待“差生”的转变。我们不能急于通过一次活动，一次谈话，就想立即收到明显效果。如果急于求成，一开始就提出高的要求，不仅难以改造“差生”，反而会令其产生对立情绪。唯有宽容，才会融化夜的冰冷，唯有宽容，才能抚平学生心灵的伤痛。
浅谈培育学生健全人格
【摘 要】
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学会宽容，意味着教师要用发展的眼光看待每一个学生、有足够的耐心期待“差生”的转变。我们不能急于通过一次活动，一次谈话，就想立即收到明显效果。如果急于求成，一开始就提出高
【机 构】
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四川省攀枝花市第十五中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2008年10期
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