环球军闻

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美陆军尝试新电子战战力。刚刚举行的“太平洋防御者”演习中,美国陆军新成立的第915网络战营试验了“星际开拓者”电子战模式。编程和软件开发人员被部署到战术前沿,根据现场截获的信号,对己方电子战系统或无线电通信系统实时重新编程。冷战时期,截获从未见过的敌方电子信号后,可能需要数年时间才知道如何利用或对抗它们,现在美国陆军希望能在数周内完成破解。
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摘 要:在小学班主任工作中,教师要把握住时机展开赏识教育,进而提升德育实效性。在学生帮助他人的时候,教师要给予表扬,在学生寻求进步的时候要给他们信心,在学生认识到自己的错误时要引导其深入反省,这样的工作有助于协调师生关系,更好地提升德育有效性。  关键词:赏识教育;掌握时机;小学班主任  小学生年龄较小,心理发育还不够完善,如果教师的话语过于强硬,很容易伤害学生的自尊心,容易让他们产生消极自卑或者
摘 要:教师在数学课程中布置课后作业能够检测学生的学习效果,在实践中发现,当前数学教师在教学活动开展中容易出现作业形式化的问题,不注重学生的差异性,导致学生在写作业的过程中难以培养学习思维。教师应积极创新教学理念,开展个性化的作业设计活动,从而提升学生的数学知识运用水平。  关键词: 优化;小学数学;作业设计  个性化作业设计属于新课标中的理念,充分遵循学生的认知发展规律、知识掌握程度,当学生学习
以2000年至2019年间举办的民族教育学术会议为样本,分析我国民族教育学术会议的分布结构和民族教育学术交流的动态特征,并在客观分析各方面动态特征对学科发展的利弊两面性的基础上,提出民族教育学术交流科学聚焦的相关建议。从会议的分布结构上看,民族教育学术会议从时间上呈不均衡分布,总数逐渐增多,每年学术会议数量与国家政策背景以及连续性会议的时间跨度相关;非连续性会议和多类连续性会议在召开时间与聚焦主题上交互整合,共同推动民族教育学学科发展。从学术交流的连续性、重复性、创新性和他者导向性特征来看,民族教育学术交
摘 要:学校德育以内化为主,即将外在于主体的行为要求转化为主体内在行为需要的过程。而学生由道德认识到道德行动方式有一个“外烁——内化——外烁”的反复深化过程,德育主体道德自觉整合的内化,是真正意义上品德的形成。在学校实现道德内化可以通过:做实班主任工作,璀璨校园文化,美化校园环境,以此多元化的途径,寻找最佳的教育契机,使学生受到良好的教育和熏陶,培养学生优良的道德品质,提升学生的道德情感,从而促进
实心球这一运动项目,在经过多年的沉寂之后,渐渐变成了群众喜闻乐见的一项运动。很多地方在中考及高考体育加试上,都选用了实心球,动作基本是原地双手头上掷实心球。  一、实心球与铅球的运动比较  相较于铅球实心球外面是软质塑胶,里面充填沙子,再加上充气,整个实心球就是一只加重的小篮球,它的危险性大大减低了,同时,实心球一样可以当铅球来练习,特别是对于低年级学生,那就更加适用了。另外,很重要的一点是,实心
少数民族大学生爱国主义教育既是社会主义核心价值观教育的必然要求,也是推进民族地区经济社会发展、维护边疆稳定和长治久安的重要支撑。培育和提高少数民族大学生的法治意识,需要树立正确的国家观、法治观和人生观,正确把握国家认同与民族认同、民族意识和中华民族共同体意识的相互关系和时代内涵。少数民族大学生法治教育要坚持爱国主义教育与法治教育的创新融合。把爱国主义价值观教育融入少数民族大学生法治教育,成为新时代高校少数民族大学生思想政治教育的重要任务。以社会主义核心价值观为引领,通过建设爱国主义价值观教育基地、精品法治
摘 要:研究人员表示,主题绘本的应用有利于为群文阅读教学工作的顺利开展奠定良好的基础,对于教学质量的提升至关重要。本文以小学语文群文阅读教学工作为切入点,针对在小学语文教学过程中基于主题绘本的群文阅读教学工作的开展情况进行了分析,同时提出了相应的优化策略,旨在进一步推动小学语文教学工作质量的提升。  关键词:小学语文;群文阅读;主题绘本;教学策略  在小学教学过程中,作为重要的教学内容之一,语文阅
摘 要:在初中语文教学过程中,阅读是其中的重要组成,所以就需要让学生能够有效地掌握阅读方法,这样才能够更好地提升学生的阅读水平。教师要能够将问题式教学应用于初中语文阅读教学中,激发学生的学习兴趣,让学生能够主动学习,这样才能够提高学生的综合能力。本文就先了解问题式教学在初中语文阅读教学中的特点和作用,然后了解问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用策略,为相关研究人员提供参考。  关键词: 问题式教
进入新世纪以来,国产新一代轻武器一直是军迷们热切关注的对象。在2016年、2018年的珠海航展上,重庆建设集团在中国兵器馆内展出了多种新枪的部分外贸产品。2019年,新一代国产轻武器家族的多款产品还参与了建国70周年阅兵式。阅兵结束后,再没有看到新一代轻武器家族中的自动步枪、通用机枪以及狙击步枪等产品以实物展品的方式出现中国陆军的开放活动或任何一座展馆中。
本研究借鉴经济学领域中的指数工具,首次提出“国际中文教育本土化发展指数”概念,并构建了国际中文教育本土化发展指数模型。该指数体系构成内容包括:中文融入当地国民教育体系情况、中文师资和中文教学资源情况。由3个一级维度指标和4个二级单项指标组成,一级指标包括中文教育政策本土化发展指数、中文师资本土化发展指数和中文教学资源本土化发展指数。二级指标包括:法律和政令中的中文教育本土化发展指数、中文教师本土化发展指数和中文教材本土化发展指数。该指数是客观评价各国中文教育本土化成效的有效手段,有助于了解国际中文教育