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本文以《宋代经济的发展》一课的教学为例,通过设计“认识教科书的宋代经济是如何形成”和“重现教科书里的宋代经济史”等教学环节,让学生体验“史料实证”过程,建立史学研究的证据意识,提升学科核心素养.
引导学生体验“史料实证”过程r——以《宋代经济的发展》教学为例
【摘 要】
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本文以《宋代经济的发展》一课的教学为例,通过设计“认识教科书的宋代经济是如何形成”和“重现教科书里的宋代经济史”等教学环节,让学生体验“史料实证”过程,建立史学研
【机 构】
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桂林市逸仙中学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2020年9期
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