【摘 要】
：
[摘 要] 肖培东的教学主张鲜明独特：“我就想浅浅地教语文”，要“浅浅地教”。要深入文本，深入到字词、标题，并抓住文体特点。要利用巧妙的导入、精要的主问题设计、读写结合等多种方法以及高超的教学智慧，耐心等待学生生成来实现“浅浅地教”。肖培东有意识的行为，体现了他对教学理念的坚持，故称为“我就要浅浅地教”。 [关键词] 中学语文;肖培东;课堂教学 在当今语文教学届活跃的名师中，肖培东无疑是独特的
论文部分内容阅读
[摘 要] 肖培东的教学主张鲜明独特：“我就想浅浅地教语文”，要“浅浅地教”。要深入文本，深入到字词、标题，并抓住文体特点。要利用巧妙的导入、精要的主问题设计、读写结合等多种方法以及高超的教学智慧，耐心等待学生生成来实现“浅浅地教”。肖培东有意识的行为，体现了他对教学理念的坚持，故称为“我就要浅浅地教”。
[关键词]
其他文献
[摘 要] 应用“5E教学模式”，引导学生研究细胞核的结构与功能，自主构建科学概念。吸引（Engagement）——利用中国首例克隆纯种藏獒的成果的报道，引发学生的学习兴趣；探究（Exploration）——通过资料分析，理解细胞核的功能；解释（Explanation）——领悟细胞核和细胞质是统一的整体，分析实例；迁移（Elaboration）——通过对图片、模式图的分析，理解并构建细胞核的结构
中国农业银行要不断提升服务“三农”和实体经济发展的能力，为全面建成小康社会积极贡献金融产业力量。 一是继续深化“三农”金融服务。强农方面，全力支持县域的重点项目、重点行业和重点客户，带动县域经济协调发展。惠农方面，以金穗“惠农通”工程为重点，为广大农民提供支付、结算、小额现金取现功能等服务，并代理新农保、新农合及各类支农补贴。富农方面，继续加大对粮食主产区的信贷支持，继续加大农户贷款投放力度，帮
摘 要 小学生数学应用意识是课堂数学知识在现实问题中的一种集中体现。而随着社会教育的发展，随着人们追求成绩、追求结果现象日益普遍，数学化越来越凸显，而数学的本质越来越被淡化。数学课中，学生更多地关注结果是什么；数学练习中，学生呈现出了不知该用哪方面的知识等现象。教师如何在课堂中提升学生的数学应用意识成了目前数学课迫在眉睫的任务。 [关键词] 数学；应用意识；提升 数学，是社会生活发展到一定
一、教学设计 （一）教学目标 1.了解从新中国成立到20世纪50年代中期的重大外交活动。 2.理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 3.体会和平共处五项原则促进人类和平与进步的重要价值。 （二）教学重点、难点 重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则的意义。 难点：建国初期复杂的国际环境对制定外交方针政策的影响。 （三）教学方法：情境模拟，材料分析。 （四）主要教学过
[摘 要] 开展“基于‘四基’和‘四能’目标的农村小学计算教学有效性研究”，是基于农村小学的层面，探讨并实践《标准（2011年版）》对计算教学有效性的要求；是在聚焦计算教学的过程中，从教与学的角度，致力培养农村小学生的计算兴趣、良好的计算习惯和提高学生的计算能力，帮助教师走出新课程背景下计算教学的误区，提高学校的数学教学质量。重点探讨基于“四基”和“四能”目标的农村小学计算教学有效性的研究意义、
7月1日至5日，我们五十七名团友开展了此次“根在基层·中国梦·心教育”河南新乡驼人集团调研活动。“驼人集团”有三个厂区，其中有一个是福利企业，有三四百名残疾人在此从事生产麻醉穿刺包及相关的医疗耗材的工作。 王国胜，企业创始人，绰号“小罗锅”。因为身体残疾，王国胜曾被大学拒之门外；因为身体残疾，他找不到工作，只能自谋生路——从推销医用耗材，到自制气管刷，他迎来了第一份定单。带着四处凑来的二万元，王
[摘 要] 课程是学校育人的载体，基于学校的办学理念、特色而构建的人本、多元、发展的“炫彩”校本课程旨在培养尚善尚美、通文达理的人。通过整合、补充、拓展等方式对国家课程校本化实施，让课程更具有个性化、实效性，促进学生的全面发展。a [关键词] 国家课程；校本课程；全面发展 学校教育的主要载体是课程，一个学校能否为学生提供优质教育，很大程度上取决于能否为学生提供促进其潜能开发、个性发展、不断
[摘 要] 数学课程标准提出小学数学建模思想，其本意也是着眼于提高学生创新意识，提升学生解决问题的能力，发展学习数学的思维。在教学中，教师要适当发挥主导作用，有意识渗透数学建模思想，发掘更多的建模时机，促进学生学习数学。小学数学乘法分配律的教学内容，可以帮助学生建立数学模型，发展数学思想。 [关键词] 小学数学;乘法分配律;数学模型 建构主义的学习观认为：知识不能简单地由教师或
摘 要 “检验欧姆定律”是初中物理重要实验，教师应重视学生通过活动得到正确的结论，需要在新的实验试题下审视自身的教学方式。随着中考实验试题的变化，教师在实验教学中应充分开放实验器材，注重指导学生了解器材结构，掌握器材用途，并合理设置问题，以培养学生发散的实验思维，强化学生的逆向思维能力。 关键词 初中物理 实验教学 欧姆定律 一、问题提出 中考物理实验试题是一类具有一定考查广度和深度的试题。
近年来，贵州省人民检察院党组中心学习组充分发挥示范带动作用，全体干警职工学习蔚然成风。“在干中学、在学中干、结合实际、学用结合”，这“十六字”做法打造了富有贵州地方特色的党组中心组学习品牌。 具体做法是：一是领导带头先学自学。二是领导带头遵守学习制度。三是领导带头作辅导报告，党组书记带头上党课。四是领导带头撰写学习心得体会。五是领导带头深入基层调研，广泛征求基层检察院和人民群众对省检察院工作的意