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首先要明确自己复习的目的.数学不像一般的学科，要记的东西并不多，关键在于理解. 所以复习的关键也不在于死背，而在于疏通理解. 对那些以前理解过的公式以及知识点，复习时尽量快地过一遍. 这主要是为了巩固自己掌握的知识. 而复习的另一大目的是：攻克那些第一遍（比如上课时）没有弄懂或者没有完全弄懂的知识. 复习还有一个任务就是查漏，对那些漏掉的知识点（一般很少）要引起注意. 现就中考方面从以下点进行复习.
一、重视基础知识，提高解题正确度和解题速度
中考，首先是考查基础知识和基本技能. 现在我们遵义市数学中考试题满分１５０分，其中较易试题、中等试题、较难试题的分值比例大致是７ ∶ ２ ∶ １，其中较易试题和大部分中等试题都是考查基础知识和基本技能，分值约１３５分左右，假如把这部分分值全部拿到，中考数学得分就不会太低. 熟悉试卷的结构，明确命题思路和常考知识点. 对大部分同学而言，基础知识不会太困难，但是同学们经常因为审题不认真、计算不正确、笔误及解题格式不规范造成不必要的失分，因此对自己轻易犯的错误要心中有数，提高解题正确度，还要加强解题速度练习，解题要严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正不良习惯.
二、合理安排解题时间和解题顺序来源
在考场上要科学合理安排解题时间和解题顺序，数学中考时间为１２０分钟，较易试题、中等试题、难题的时间分配比例大致是５ ∶ ２ ∶ ３，假如时间富余，最好把试卷从头至尾认真检查１～２遍，考试结束前１５分钟，假如难题实在是一点思路都没有，最好停笔，把试卷从头至尾认真检查一遍，确认无误后再思考难题. 对于答题的顺序，从前往后答即可，一般试卷都按由易到难的顺序编排，试卷中间可能会有１～２个起伏，出现个别难度稍大的题，假如一时没有思路可先跳过，把会做的题做完之后，回头再思考，千万不可停留太长时间，以免浪费时间，造成情绪波动.
三、解题之后要反思，从六个方面进行
我们不赞成题海战术，但学好数学要做一定数量的练习题，而且要养成解后反思的习惯. 解后反思，应从以下六个方面进行：
① 思因果：思考在解题过程中运用了哪些知识点、已知条件及它们之间的联系，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符等. ② 思规律：思考所运用的方法，总结规律，达到举一反三的目的，提高迁移能力. ③ 思多解：思考多种解法，从中比较孰繁孰简，孰优孰劣，久而久之，就具备了对每一道题在最短时间内找到最优方法的能力. ④ 思变通：对于一道题不局限于就题论题，而要进行适当变化引申，一题变多题，拓宽思路，提高应变能力，防止思维定式的负面影响. ⑤ 思归类：回忆与该题同类的习题，进行对比，找到解这一类题的技巧和方法，从而达到触类旁通的目的. ⑥ 思错误：思考题中易混易错的地方，找出错误原因和解决办法，提高辨析错误的能力.
四、重视数学思想方法，提高解题能力来源
数学思想方法是知识转化为能力的桥梁和纽带. 转化和化归思想（消元法、降次法、待定系数法）、函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想都是每年中考必考的数学思想方法. 例如，对于我们不太熟悉的新题型，就要把自己从题目中获得的数学信息转化成数学模型，用学过的知识去分析、处理这些问题.
总之，为使学生轻负担地复习，从题海战术中解脱出来，学得灵活，学得扎实，优化复习过程，提高复习效率，是一个行之有效的重要途径. 希同仁们不断思考，不断探索，为实施素质教育做出努力和贡献.
一、重视基础知识，提高解题正确度和解题速度
中考，首先是考查基础知识和基本技能. 现在我们遵义市数学中考试题满分１５０分，其中较易试题、中等试题、较难试题的分值比例大致是７ ∶ ２ ∶ １，其中较易试题和大部分中等试题都是考查基础知识和基本技能，分值约１３５分左右，假如把这部分分值全部拿到，中考数学得分就不会太低. 熟悉试卷的结构，明确命题思路和常考知识点. 对大部分同学而言，基础知识不会太困难，但是同学们经常因为审题不认真、计算不正确、笔误及解题格式不规范造成不必要的失分，因此对自己轻易犯的错误要心中有数，提高解题正确度，还要加强解题速度练习，解题要严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正不良习惯.
二、合理安排解题时间和解题顺序来源
在考场上要科学合理安排解题时间和解题顺序，数学中考时间为１２０分钟，较易试题、中等试题、难题的时间分配比例大致是５ ∶ ２ ∶ ３，假如时间富余，最好把试卷从头至尾认真检查１～２遍，考试结束前１５分钟，假如难题实在是一点思路都没有，最好停笔，把试卷从头至尾认真检查一遍，确认无误后再思考难题. 对于答题的顺序，从前往后答即可，一般试卷都按由易到难的顺序编排，试卷中间可能会有１～２个起伏，出现个别难度稍大的题，假如一时没有思路可先跳过，把会做的题做完之后，回头再思考，千万不可停留太长时间，以免浪费时间，造成情绪波动.
三、解题之后要反思，从六个方面进行
我们不赞成题海战术，但学好数学要做一定数量的练习题，而且要养成解后反思的习惯. 解后反思，应从以下六个方面进行：
① 思因果：思考在解题过程中运用了哪些知识点、已知条件及它们之间的联系，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符等. ② 思规律：思考所运用的方法，总结规律，达到举一反三的目的，提高迁移能力. ③ 思多解：思考多种解法，从中比较孰繁孰简，孰优孰劣，久而久之，就具备了对每一道题在最短时间内找到最优方法的能力. ④ 思变通：对于一道题不局限于就题论题，而要进行适当变化引申，一题变多题，拓宽思路，提高应变能力，防止思维定式的负面影响. ⑤ 思归类：回忆与该题同类的习题，进行对比，找到解这一类题的技巧和方法，从而达到触类旁通的目的. ⑥ 思错误：思考题中易混易错的地方，找出错误原因和解决办法，提高辨析错误的能力.
四、重视数学思想方法，提高解题能力来源
数学思想方法是知识转化为能力的桥梁和纽带. 转化和化归思想（消元法、降次法、待定系数法）、函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想都是每年中考必考的数学思想方法. 例如，对于我们不太熟悉的新题型，就要把自己从题目中获得的数学信息转化成数学模型，用学过的知识去分析、处理这些问题.
总之，为使学生轻负担地复习，从题海战术中解脱出来，学得灵活，学得扎实，优化复习过程，提高复习效率，是一个行之有效的重要途径. 希同仁们不断思考，不断探索，为实施素质教育做出努力和贡献.