【摘 要】
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在教学过程中，时常听到同事抱怨道：这样的题目已经讲了多少次，多少种方法，怎么题目稍微变一下形考试中还有那么多学生做错呢？笔者通过长期教学实践和思考，认为我们在教学过程中应更加重视通性通法解题，恰当应用一题多解。
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在教学过程中，时常听到同事抱怨道：这样的题目已经讲了多少次，多少种方法，怎么题目稍微变一下形考试中还有那么多学生做错呢？笔者通过长期教学实践和思考，认为我们在教学过程中应更加重视通性通法解题，恰当应用一题多解。
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