【摘 要】
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初中英语教学,我们看到的大多是教师“口干舌燥”的领读课文,“不厌其烦”的讲解语法;学生重复的单词背诵和“永无止境”的“刷题大战”。这样的教学让教师身心疲惫,学生“退
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初中英语教学,我们看到的大多是教师“口干舌燥”的领读课文,“不厌其烦”的讲解语法;学生重复的单词背诵和“永无止境”的“刷题大战”。这样的教学让教师身心疲惫,学生“退避三舍”,教学效果不想而知,学生的英语核心素养从何谈起?不如让思维“转个弯”,让多种学习方法“同行”,或许会起到意想不到的效果。以“Can you come to my party?”一课为例来进行论述我的观点。1.听说“同行”,发展言语智能英语,就是一门语言的学习,同时也是一种技能的掌握。它的具体“操作”过程就表现为学习者对语言文字的理解、感
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