论文部分内容阅读
素质教育要求我们面向全体学生，使学生全面发展，个性特长得到充分的发挥。这是一项长期的、艰苦的工作。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班级灵魂的班主任应该充分认识到自己肩上的重担。
我目前担任的是一年级的班主任，面对的是一群六七岁的孩子，他们很可爱也很调皮，做好班主任工作是我目前最重要的任务。
一、亲近与表扬
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”我们要亲近他们，体贴与爱护他们，善于发现他们的闪光点。我班有一个孩子，他很聪明能干，爱动脑筋，可是他的字写得很差。我与家长交流过很多次，可他就是改不掉这个坏毛病。有一天，我发现他写的字进步很大，一点也不像他平时的字，我就抓住这个机会，给了他最高分并奖给他一颗星。这一整天，他都很高兴，回到家还向妈妈炫耀。从这以后，这孩子的字有了进步。
二、组建与培养班干部
一个班集体的面貌如何，班干部在其中起着很大的作用。千万别小看这些小干部，他们有时候能起到以点带面、以面带面的作用，所以我称他们为“我的小帮手”。一个班级有了优秀的小帮手，班主任就能从繁重的工作中解脱出来。
班干部的选拔不是一件简单的事情，需要老师细心观察。班干部应该具有以下能力：（1）有较强的自我管理能力。（2）有较强的号召力。我定期召开班干会，和他们一起讨论班上的问题，并对他们进行思想教育。
三、常规训练与教学工作
课堂上，一个孩子不合常规的举动往往会破坏一节课的教学，有时候甚至会影响整个班集体的活动。因此，常规的训练至关重要。对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》里的班级规定、集会常规、卫生常规等方面的要求，在班队会上，我都会让孩子们学习并制定出适合自己班级的规定，并认真履行。只要形成习惯，孩子们就会在良好的氛围中学习。
四、个人与集体的目标
有目标才有动力。因此，我要求孩子们拟定个人目标，然后根据班级的实际情况拟定班级目标，让孩子们明确努力的方向，这样既避免了盲目、低效的学习，也增强了全班的凝聚力。这个学期，学校举行体操比赛，我就在班上跟孩子们定了一个目标——争取第一，并让孩子们知道，这不是一个人能完成的事情，需要大家共同努力。
目标的制定是让孩子们明白如何通过努力实现目标，达到提高素质的目的。鉴于学生的年龄与心理特点，教师制定的目标要切合实际，让他们通过努力就能够达到。
五、竞争意识的激发
竞争是一股巨大的、潜在的、其他外力不能替代的动力。所以，班主任应该培养孩子们的竞争意识，让他们在竞争中共同进步，共同成长。这种意识必须在互助友好的状态下进行。
1.激发竞争意识。从在集体活动中的表现、对班级荣誉的争取，到每个人获得的荣誉与在班级的表现等各方面激发孩子们的竞争意识。这也是一种集体意识的培养。
2.定期评价制度。以“比一比”、“每周最棒”和“星级台”等几种相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现进行定期评价，使他们明白自己的优缺点，不断进步。
3.开展奖励与批评活动。总结学生一段时间的表现，通过奖励与短信互动等方式开展。其目的是肯定好的表现，指出缺点，激励学生争取更大的进步。
六、注重家校联系
只凭个人的威信与力量取得成功是不可能的，班主任还需要争取科任老师与家长的支持，并时常交换看法与意见。与家长联系的最重要的途径就是家长会。我们应该高度重视，并确保家长会的质量，尽量与家长达成共识。在家长会之前，我会与个别优秀家长取得联系，请他们在家长会上介绍教育孩子的经验，与其他家长交流，充分调动家长们的积极性，教育好孩子。只有这样，我们的班主任工作才能更加顺利与轻松。记得有一次一位孩子的妈妈在家长会上说起她与孩子的事情：孩子在书房写作业，她在客厅看电视，孩子写着写着就发出感叹：“当大人真好，不用写作业还能看电视。”这句话给了她很大的触动，从那以后，只要孩子在写作业，她要么看看书报，要么做点其他事情，就是不看电视，以身作则，让孩子知道，大人也跟孩子一样，每天都需要学习。确实，有的时候我们会忽略很多东西，我们一直强调要与孩子做朋友，可我们有时候却不愿俯下身来。
虽然在教育学生“学会学习，学会竞争，学会关爱，学会做事，学会生活”的过程中，班主任的工作内容繁琐而复杂，任务繁重而艰巨，但是，只要我们拿出真诚与爱心，在实践中不断完善自己，找对工作方法，是能够干得非常出色的。我相信我能成为一名优秀的班主任。
（责编 莫彩凤）
我目前担任的是一年级的班主任，面对的是一群六七岁的孩子，他们很可爱也很调皮，做好班主任工作是我目前最重要的任务。
一、亲近与表扬
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”我们要亲近他们，体贴与爱护他们，善于发现他们的闪光点。我班有一个孩子，他很聪明能干，爱动脑筋，可是他的字写得很差。我与家长交流过很多次，可他就是改不掉这个坏毛病。有一天，我发现他写的字进步很大，一点也不像他平时的字，我就抓住这个机会，给了他最高分并奖给他一颗星。这一整天，他都很高兴，回到家还向妈妈炫耀。从这以后，这孩子的字有了进步。
二、组建与培养班干部
一个班集体的面貌如何，班干部在其中起着很大的作用。千万别小看这些小干部，他们有时候能起到以点带面、以面带面的作用，所以我称他们为“我的小帮手”。一个班级有了优秀的小帮手，班主任就能从繁重的工作中解脱出来。
班干部的选拔不是一件简单的事情，需要老师细心观察。班干部应该具有以下能力：（1）有较强的自我管理能力。（2）有较强的号召力。我定期召开班干会，和他们一起讨论班上的问题，并对他们进行思想教育。
三、常规训练与教学工作
课堂上，一个孩子不合常规的举动往往会破坏一节课的教学，有时候甚至会影响整个班集体的活动。因此，常规的训练至关重要。对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》里的班级规定、集会常规、卫生常规等方面的要求，在班队会上，我都会让孩子们学习并制定出适合自己班级的规定，并认真履行。只要形成习惯，孩子们就会在良好的氛围中学习。
四、个人与集体的目标
有目标才有动力。因此，我要求孩子们拟定个人目标，然后根据班级的实际情况拟定班级目标，让孩子们明确努力的方向，这样既避免了盲目、低效的学习，也增强了全班的凝聚力。这个学期，学校举行体操比赛，我就在班上跟孩子们定了一个目标——争取第一，并让孩子们知道，这不是一个人能完成的事情，需要大家共同努力。
目标的制定是让孩子们明白如何通过努力实现目标，达到提高素质的目的。鉴于学生的年龄与心理特点，教师制定的目标要切合实际，让他们通过努力就能够达到。
五、竞争意识的激发
竞争是一股巨大的、潜在的、其他外力不能替代的动力。所以，班主任应该培养孩子们的竞争意识，让他们在竞争中共同进步，共同成长。这种意识必须在互助友好的状态下进行。
1.激发竞争意识。从在集体活动中的表现、对班级荣誉的争取，到每个人获得的荣誉与在班级的表现等各方面激发孩子们的竞争意识。这也是一种集体意识的培养。
2.定期评价制度。以“比一比”、“每周最棒”和“星级台”等几种相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现进行定期评价，使他们明白自己的优缺点，不断进步。
3.开展奖励与批评活动。总结学生一段时间的表现，通过奖励与短信互动等方式开展。其目的是肯定好的表现，指出缺点，激励学生争取更大的进步。
六、注重家校联系
只凭个人的威信与力量取得成功是不可能的，班主任还需要争取科任老师与家长的支持，并时常交换看法与意见。与家长联系的最重要的途径就是家长会。我们应该高度重视，并确保家长会的质量，尽量与家长达成共识。在家长会之前，我会与个别优秀家长取得联系，请他们在家长会上介绍教育孩子的经验，与其他家长交流，充分调动家长们的积极性，教育好孩子。只有这样，我们的班主任工作才能更加顺利与轻松。记得有一次一位孩子的妈妈在家长会上说起她与孩子的事情：孩子在书房写作业，她在客厅看电视，孩子写着写着就发出感叹：“当大人真好，不用写作业还能看电视。”这句话给了她很大的触动，从那以后，只要孩子在写作业，她要么看看书报，要么做点其他事情，就是不看电视，以身作则，让孩子知道，大人也跟孩子一样，每天都需要学习。确实，有的时候我们会忽略很多东西，我们一直强调要与孩子做朋友，可我们有时候却不愿俯下身来。
虽然在教育学生“学会学习，学会竞争，学会关爱，学会做事，学会生活”的过程中，班主任的工作内容繁琐而复杂，任务繁重而艰巨，但是，只要我们拿出真诚与爱心，在实践中不断完善自己，找对工作方法，是能够干得非常出色的。我相信我能成为一名优秀的班主任。
（责编 莫彩凤）