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摘要：为了进一步深化本科教育教学改革，提高教育教学质量，解决当代大学生理论与实践相脱节的现象，提出了建设“大学生麦漫地网站”的创新创业项目。让学生在创业教师的指导下，直接负责网站的创意设计、调研分析网站的详细建设、模拟运行及维护的整个过程，培养和锻炼了学生的创新创业意识，同时提高了实际动手能力，该网站也为大学生的生活和学习等方面提供了交流的平台。
关键词：创新创业；网站建设；能力培养
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）53-0124-02
一、大学生理论与实践脱节现象
目前，大学生动手能力差，无法将所学的理论知识运用到实践中去的现象愈发严重。实践能力薄弱制约了大学生在学术上的发展，也制约了其在未来工作上的发展。所学不能所用，理论与实践难以有效结合。大学生理论与实践相脱节的现象引起了国家的重视，我国教育部、财政部下发了《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号），文件中指出，实施“本科教学工程”旨在针对高等教育人才培养还不完全适应经济社会发展需要的突出问题，特别是要在高校专业结构不尽合理、办学特色不够鲜明、教师队伍建设与培养培训薄弱、大学生实践能力和创新创业能力不强等关键领域和薄弱环节上，通过一段时间的改革建设，力争取得明显成效，更好地满足经济社会发展对应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才的需要[1]。
根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高（2011）6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函（2012）2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划[2]。通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才[2]。大学麦漫地网站是武汉科技大学数名大学生在指导老师的带领下申报的2013年国家级大学生创新创业训练计划立项项目，它的建设见证了大学生培养实践动手能力的过程，是大学生理论与实践相结合的成果。
二、项目建设的背景
大学麦漫地网站建设项目团队由武汉科技大学理学院5名来自不同专业的学生所组成，有信息与计算科学专业，也有材料物理专业。这些专业都开设了实践性强的课程，但学生的实践创新能力并不强。以信息与计算科学专业为例，该专业在大学四年间开设C语言程序设计、数据结构、C 等多门实践性强的课程，并在教学中能够以理论课与实践课相结合的方法讲授系统的专业知识。但单门课程学习的再好，却无法将所学知识系统性的结合起来，仍然会导致学生动手能力差，影响学生解决实际问题的能力，更不用说创新能力了。大学生创新创业训练计划以培养学生的创新能力和创业意识、创业技能为基本内容，注重实践，讲究创新[3]。在项目的建设过程中，锻炼了我们综合运用所学知识解决实际问题的能力，通过团队模擬企业化运作的模式，也锻炼了我们的创新创业能力。
三、网站建设中实践能力的培养
1.网站建设前期准备。随着互联网和万维网的不断发展壮大，人们的网络生活和网络行为也在发生着巨大的变化。目前，浏览器/服务器模式（B/S模式）是计算机网络的主流网络架构。与此同时，中国每年有数以百万计的大学生，他们往往又是最能迅速掌握新知识、新技术和使用万维网的群体。现在，我们生活中的众多网站的核心是作为社交网站存在，并没有把主题引入到学校的主题中，即大学学习生活。所以，大学麦漫地网站另辟蹊径，直接将网站的核心主题引入到大学生学习生活交流中去。大学麦漫地网站是站在大学生这个用户群体的角度，提供专业的学习交流平台，让我们能够在人文社科、科学技术、奇文轶事、生活琐碎等方面进行全方位的交互，它不仅满足于单一的生活乐趣，同时兼具各个领域的兴趣交流，将成为大学生网络生活的大学百科网。无论从人文科技、学习生活等人文环境，还是从安全技术、搜索优化等行业技术，都彰显着它将在大学生生活中成为备受欢迎的新型网站。
2.项目的创新点。在网站设计之初，寻求一个创新点是最为关键的事情。那么，首先要做的就是确定网站的目标受众，其次再挖掘目标受众的最终需求，最后再依据用户需求来建设网站。这就需要网站建设者们充分的应用大学中所学到的微观经济学的知识来解决这方面的问题。小组成员们首先将网站的目标受众确定为在校大学生以及已经经历过大学或即将步入大学的这类人群。然后他们利用所学的经济学知识，对目标受众进行了需求分析。将注册用户、登录网站、发表文章、评论文章、成长用户、论坛交流确定为目标受众在使用网站时所需要使用到的主要流程。在确定了这些之后，创新的问题就油然而生了。目前国内有许多专门针对大学生建立的网站，因此，如何使我们的网站与其他网站不同？如何使大学麦漫地网站从众多网站中脱颖而出？成为了小组讨论的又一问题。在具体分析了河北大学生网、大学生网、中国大学生在线、中国大学生功能网、大学生创业网、创业网、大学生校内网和爱开大学生这八个国内主流的大学校园网后，将这些网站的优势和劣势做了详细的对比，最终发现，这八个主流网站中大部分都是面向全中国的，没有地域的优势。因此，大学麦漫地网站可以将地域特色作为其网站建设的亮点，以武汉为基点，逐步迈向全国。
3.网站建设阶段。在经过初步构想后，网站的建设就正式开始了。选择一个最优的开发工具，对于网站的建设来说尤为重要。网站建设小组在精心筛选后，选择以LAMP（Linux-Apache-MySQL-PHP）网站架构作为网站建设的开发工具[4]。选择LAMP网站构架的原因很简单，该框架包括：Linux操作系统，Apache网络服务器，MySQL数据库，Perl、PHP或者Python编程语言。所有组成产品均是开源软件，是国际上成熟的架构框架，很多流行的商业应用都是采取这个架构。和Java/J2EE架构相比，LAMP具有Web资源丰富、轻量、快速开发等特点；与微软的.NET架构相比，LAMP具有通用、跨平台、高性能、低价格的优势，因此LAMP无论是性能、质量还是价格都是企业搭建网站的首选平台。 4.网站的安全建设。网站初步建成之后，维护网站安全成为了新的问题[5]。将可能威胁到网站安全的各类来源都考虑周全是建设小组必须做到的工作。这时候，大学所学到的专业知识又一次派上了用场，服务器安全威胁、客户端安全威胁、数据传输中的安全威胁、防止SQL注入式攻击、数据库加密、预防意外的删除操作、数据加密等问题都在建设小组们的努力之下攻克下来了。
与此同时，安全性漏洞也是需要防范的威胁之一。Session文件漏洞、脚本执行漏洞、全局变量漏洞和文件漏洞都在建设小组运用了专业知识后得以解决。
四、学生的收获
从网站的初始构想到网站的一步步建设再到网站的后期维护，每一个细节都需要参与者的多重考虑，每一个功能的实现都需要运用到其所学的专业知识。一个网站，他的建设所需要的专业知识并不是单一的，多种知识的结合才能使一个网站真正的建立起来。无论是经济学知识还是计算机编程知识，他们都是建设起一个完整网站所必须具备的核心知识。在大学麦漫地网站的建设过程中，网站建设小组的成员们所收获到的不仅仅只是大学麦漫地網站的成品，他们所获得到的是前所未有的众多知识结合的一次大型实践经历，所有枯燥的理论知识都在这一次创新创业项目中得以运用得以发挥，他们所感受到的再也不是局限于书本上的理论知识，而是真正的动手操作的实践技术。大学麦漫地网站的成功建立，不仅仅使得其网站建设者收获颇丰，同样能为其他的大学生提供帮助，在他们探索实践的道路上提供一系列的指引。很多大学生都有着建设网站的想法，但实际操作中所遇到的一些自己无法解决的问题制约了他们进一步探索的步伐。这一次大学麦漫地网站的成功建立，可以在网站建设上为这些大学生提供帮助，将网站建设中总结出来的经验教训在网站上与众多大学生进行交流沟通，帮助他们克服所遇到的困难，鼓励更多的大学生参与到创新创业的动手实践中来，使大学生的动手实践能力得到进一步的提升。
五、结语
目前，我国大学生动手能力差、理论与实践相脱节的现象十分严重。在此大背景下，本文以武汉科技大学理学院的国家级大学生创新创业项目为主要研究对象，具体阐述了在大学麦漫地网站的建设过程中，对大学生的动手能力的培养。网站建成之后，参与其中的大学生都从中获得了在学校学习中无法获得的创新意识和实践经验，进一步说明了我国大学生参与创新创业项目来提高动手能力的重要性。希望借助本文能呼吁广大大学生注重理论与实践相结合的能力培养，提高我国大学生的综合能力。
参考文献：
[1]教育部，财政部.教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见[Z].教高[2011]6号，2011.
[2]教育部.教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知[Z].教高函[2012]5号， 2012.
[3]李人杰，南方军.解析高校大学生创新创业教育的内涵和意义[J].学术论坛，2010，（9）.
[4]王春蕊，杨寿保.基于PHP技术的网上论坛的设计[J].计算机工程，2002，（4）.
[5]张海林，杜忠友，汪美霞.PHP网站的攻击与安全防范[J].计算机安全，2007，（1）.
关键词：创新创业；网站建设；能力培养
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）53-0124-02
一、大学生理论与实践脱节现象
目前，大学生动手能力差，无法将所学的理论知识运用到实践中去的现象愈发严重。实践能力薄弱制约了大学生在学术上的发展，也制约了其在未来工作上的发展。所学不能所用，理论与实践难以有效结合。大学生理论与实践相脱节的现象引起了国家的重视，我国教育部、财政部下发了《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号），文件中指出，实施“本科教学工程”旨在针对高等教育人才培养还不完全适应经济社会发展需要的突出问题，特别是要在高校专业结构不尽合理、办学特色不够鲜明、教师队伍建设与培养培训薄弱、大学生实践能力和创新创业能力不强等关键领域和薄弱环节上，通过一段时间的改革建设，力争取得明显成效，更好地满足经济社会发展对应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才的需要[1]。
根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高（2011）6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函（2012）2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划[2]。通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才[2]。大学麦漫地网站是武汉科技大学数名大学生在指导老师的带领下申报的2013年国家级大学生创新创业训练计划立项项目，它的建设见证了大学生培养实践动手能力的过程，是大学生理论与实践相结合的成果。
二、项目建设的背景
大学麦漫地网站建设项目团队由武汉科技大学理学院5名来自不同专业的学生所组成，有信息与计算科学专业，也有材料物理专业。这些专业都开设了实践性强的课程，但学生的实践创新能力并不强。以信息与计算科学专业为例，该专业在大学四年间开设C语言程序设计、数据结构、C 等多门实践性强的课程，并在教学中能够以理论课与实践课相结合的方法讲授系统的专业知识。但单门课程学习的再好，却无法将所学知识系统性的结合起来，仍然会导致学生动手能力差，影响学生解决实际问题的能力，更不用说创新能力了。大学生创新创业训练计划以培养学生的创新能力和创业意识、创业技能为基本内容，注重实践，讲究创新[3]。在项目的建设过程中，锻炼了我们综合运用所学知识解决实际问题的能力，通过团队模擬企业化运作的模式，也锻炼了我们的创新创业能力。
三、网站建设中实践能力的培养
1.网站建设前期准备。随着互联网和万维网的不断发展壮大，人们的网络生活和网络行为也在发生着巨大的变化。目前，浏览器/服务器模式（B/S模式）是计算机网络的主流网络架构。与此同时，中国每年有数以百万计的大学生，他们往往又是最能迅速掌握新知识、新技术和使用万维网的群体。现在，我们生活中的众多网站的核心是作为社交网站存在，并没有把主题引入到学校的主题中，即大学学习生活。所以，大学麦漫地网站另辟蹊径，直接将网站的核心主题引入到大学生学习生活交流中去。大学麦漫地网站是站在大学生这个用户群体的角度，提供专业的学习交流平台，让我们能够在人文社科、科学技术、奇文轶事、生活琐碎等方面进行全方位的交互，它不仅满足于单一的生活乐趣，同时兼具各个领域的兴趣交流，将成为大学生网络生活的大学百科网。无论从人文科技、学习生活等人文环境，还是从安全技术、搜索优化等行业技术，都彰显着它将在大学生生活中成为备受欢迎的新型网站。
2.项目的创新点。在网站设计之初，寻求一个创新点是最为关键的事情。那么，首先要做的就是确定网站的目标受众，其次再挖掘目标受众的最终需求，最后再依据用户需求来建设网站。这就需要网站建设者们充分的应用大学中所学到的微观经济学的知识来解决这方面的问题。小组成员们首先将网站的目标受众确定为在校大学生以及已经经历过大学或即将步入大学的这类人群。然后他们利用所学的经济学知识，对目标受众进行了需求分析。将注册用户、登录网站、发表文章、评论文章、成长用户、论坛交流确定为目标受众在使用网站时所需要使用到的主要流程。在确定了这些之后，创新的问题就油然而生了。目前国内有许多专门针对大学生建立的网站，因此，如何使我们的网站与其他网站不同？如何使大学麦漫地网站从众多网站中脱颖而出？成为了小组讨论的又一问题。在具体分析了河北大学生网、大学生网、中国大学生在线、中国大学生功能网、大学生创业网、创业网、大学生校内网和爱开大学生这八个国内主流的大学校园网后，将这些网站的优势和劣势做了详细的对比，最终发现，这八个主流网站中大部分都是面向全中国的，没有地域的优势。因此，大学麦漫地网站可以将地域特色作为其网站建设的亮点，以武汉为基点，逐步迈向全国。
3.网站建设阶段。在经过初步构想后，网站的建设就正式开始了。选择一个最优的开发工具，对于网站的建设来说尤为重要。网站建设小组在精心筛选后，选择以LAMP（Linux-Apache-MySQL-PHP）网站架构作为网站建设的开发工具[4]。选择LAMP网站构架的原因很简单，该框架包括：Linux操作系统，Apache网络服务器，MySQL数据库，Perl、PHP或者Python编程语言。所有组成产品均是开源软件，是国际上成熟的架构框架，很多流行的商业应用都是采取这个架构。和Java/J2EE架构相比，LAMP具有Web资源丰富、轻量、快速开发等特点；与微软的.NET架构相比，LAMP具有通用、跨平台、高性能、低价格的优势，因此LAMP无论是性能、质量还是价格都是企业搭建网站的首选平台。 4.网站的安全建设。网站初步建成之后，维护网站安全成为了新的问题[5]。将可能威胁到网站安全的各类来源都考虑周全是建设小组必须做到的工作。这时候，大学所学到的专业知识又一次派上了用场，服务器安全威胁、客户端安全威胁、数据传输中的安全威胁、防止SQL注入式攻击、数据库加密、预防意外的删除操作、数据加密等问题都在建设小组们的努力之下攻克下来了。
与此同时，安全性漏洞也是需要防范的威胁之一。Session文件漏洞、脚本执行漏洞、全局变量漏洞和文件漏洞都在建设小组运用了专业知识后得以解决。
四、学生的收获
从网站的初始构想到网站的一步步建设再到网站的后期维护，每一个细节都需要参与者的多重考虑，每一个功能的实现都需要运用到其所学的专业知识。一个网站，他的建设所需要的专业知识并不是单一的，多种知识的结合才能使一个网站真正的建立起来。无论是经济学知识还是计算机编程知识，他们都是建设起一个完整网站所必须具备的核心知识。在大学麦漫地网站的建设过程中，网站建设小组的成员们所收获到的不仅仅只是大学麦漫地網站的成品，他们所获得到的是前所未有的众多知识结合的一次大型实践经历，所有枯燥的理论知识都在这一次创新创业项目中得以运用得以发挥，他们所感受到的再也不是局限于书本上的理论知识，而是真正的动手操作的实践技术。大学麦漫地网站的成功建立，不仅仅使得其网站建设者收获颇丰，同样能为其他的大学生提供帮助，在他们探索实践的道路上提供一系列的指引。很多大学生都有着建设网站的想法，但实际操作中所遇到的一些自己无法解决的问题制约了他们进一步探索的步伐。这一次大学麦漫地网站的成功建立，可以在网站建设上为这些大学生提供帮助，将网站建设中总结出来的经验教训在网站上与众多大学生进行交流沟通，帮助他们克服所遇到的困难，鼓励更多的大学生参与到创新创业的动手实践中来，使大学生的动手实践能力得到进一步的提升。
五、结语
目前，我国大学生动手能力差、理论与实践相脱节的现象十分严重。在此大背景下，本文以武汉科技大学理学院的国家级大学生创新创业项目为主要研究对象，具体阐述了在大学麦漫地网站的建设过程中，对大学生的动手能力的培养。网站建成之后，参与其中的大学生都从中获得了在学校学习中无法获得的创新意识和实践经验，进一步说明了我国大学生参与创新创业项目来提高动手能力的重要性。希望借助本文能呼吁广大大学生注重理论与实践相结合的能力培养，提高我国大学生的综合能力。
参考文献：
[1]教育部，财政部.教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见[Z].教高[2011]6号，2011.
[2]教育部.教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知[Z].教高函[2012]5号， 2012.
[3]李人杰，南方军.解析高校大学生创新创业教育的内涵和意义[J].学术论坛，2010，（9）.
[4]王春蕊，杨寿保.基于PHP技术的网上论坛的设计[J].计算机工程，2002，（4）.
[5]张海林，杜忠友，汪美霞.PHP网站的攻击与安全防范[J].计算机安全，2007，（1）.