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鲁迅先生曾说：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”在我的心目中，也有一个“知己”，它虽然是个不会说话的小洋娃娃，却给我带来了无限的温暖和幸福，成为与我患难相扶的知心朋友。
在我刚满三岁的时候，爸爸妈妈就狠心地抛下了年幼的我，双双外出打工，我成了一个不折不扣的“留守儿童”。迫于无奈，我只好跟着姑妈一起生活。看着和我一般大的孩子每天都能在爸爸妈妈的身边快乐地玩耍、撒娇，我的心里就特别难受。我不明白：同样的年龄，别人能享受的温暖和幸福，我为什么就不能呢？虽然每天我都特别想念他们，可是他们始终没回来陪伴过我。按他们的话说，是为了挣钱养活我、培养我，使我今后生活得更幸福。话是说得好听，久而久之，我也信了他们，虽然我从来没责怪也没怨恨过他们，但是总有一种不幸福、不快樂的感觉。
满六岁的时候，我上了小学。到了星期天，我在家里除了看书和写作业以外，没有一个人陪我说话和玩耍，总感觉到孤独和寂寞。每当这时，我只能让一个不会说话的“小伙伴”来陪伴我——那是爸爸妈妈在我刚出生时买给我的一个小洋娃娃。它就像我的妈妈，我每天都抱着它睡觉。也许他们当年外出打工时，心里曾经闪过一丝愧疚的念头，所以才留给我这么一个唯一的小东西。唉，管他们当时怎么想的呢！反正我后来视它如亲人，因为我把对爸爸妈妈无尽的思念乃至怨恨全部寄托在了它的身上。
由于我是个留守孩子，性格自然比较孤僻，因此在学校我几乎没有什么朋友。同学们不理睬我，我也懒得与他们交往，校园里经常可以看到我独来独往的身影。因为成绩不好，我常受一些同学的欺负，甚至还遭到过老师的白眼……总之，我的生活中充满着太多的不如意。每当不开心的时候，我就会抱着小洋娃娃静静地坐着，或者对它自言自语一番，把我要说的话全部告诉它。因为只有这样，我心中的郁闷和烦恼才会慢慢消融，顷刻间，我的心情依旧会灿烂如花。有时候，当我一个人在家时，那种孤独简直令我感到莫名的恐惧。这时，只要我的“知己”小洋娃娃在身边，我就不会害怕。我只要把它抱在怀里，向它倾诉我的所有小心思，它就会乖乖地充当我的忠实听众。说着说着，我俩就会相拥着进入甜美的梦乡。
俗话说：日久生情。在与小洋娃娃相处的日子里，我忘却了所有的孤独和寂寞，心存的只有快乐和幸福。每当生活闲暇时，我就会帮它梳妆打扮，给它涂上口红，戴上发卡，为它穿上我心爱的花外衣。它那奇特的装扮总是令我忍俊不禁，它使我变成了一个很阳光的“开心果”。有时，我还会帮它洗澡、梳头发，它总是默默地配合着，异常乖顺。进入初中时，要到学校住宿了，我依依不舍地向它告别，并给它取了个好听的名字——“阿暖”。因为它曾经给我带来了一段幸福的时光，让我的内心充满了温暖……
如今，我渐渐地长大了，也变得成熟了，再不需要小洋娃娃的陪伴了，但是我依旧留恋着它。虽然我每次回家时，看到小洋娃娃独自待在我小时候睡过的床的床头，孤单而憔悴，似乎没有以前漂亮了，但它在我心目中的地位没有丝毫的改变，它还是那个可以给我带来快乐、带来温暖、带来幸福的“红颜知己”！
进入初三后，我更少回家了，但我仍时时想起那个陪伴着我走过充满苦涩而又甜蜜童年的小伙伴。
哦，亲爱的阿暖，我的“红颜知己”，你还好吗？
【满分揭秘】
主要亮点：巧用插叙，细节真实。
本文写“我”童年时，爸爸妈妈外出打工，将“我”寄养在姑姑家。临走时，父母给我留下了一个小洋娃娃。在后来的生活中，“我”将全部的怨恨和心曲都向小洋娃娃倾诉，小洋娃娃不仅成了“我”忠实的听众，而且是“我”最好的玩伴和知己。虽然现在“我”离开了它，但始终割舍不下对它的留恋之情。因为从这小洋娃娃身上，“我”感受到了一种温暖和幸福。文章取材生活，真实感人；插叙的手法，使得文章脉络清晰，结构紧凑；文题采用“拟人”的手法，使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，既抒发了强烈的思想感情，又增添了文章语言的生动性、形象性和感染力，并能引起读者的情感共鸣。尤其是文中的两处细节刻画起到了“以小见大”的作用，很好地彰显了文章的主题。
在我刚满三岁的时候，爸爸妈妈就狠心地抛下了年幼的我，双双外出打工，我成了一个不折不扣的“留守儿童”。迫于无奈，我只好跟着姑妈一起生活。看着和我一般大的孩子每天都能在爸爸妈妈的身边快乐地玩耍、撒娇，我的心里就特别难受。我不明白：同样的年龄，别人能享受的温暖和幸福，我为什么就不能呢？虽然每天我都特别想念他们，可是他们始终没回来陪伴过我。按他们的话说，是为了挣钱养活我、培养我，使我今后生活得更幸福。话是说得好听，久而久之，我也信了他们，虽然我从来没责怪也没怨恨过他们，但是总有一种不幸福、不快樂的感觉。
满六岁的时候，我上了小学。到了星期天，我在家里除了看书和写作业以外，没有一个人陪我说话和玩耍，总感觉到孤独和寂寞。每当这时，我只能让一个不会说话的“小伙伴”来陪伴我——那是爸爸妈妈在我刚出生时买给我的一个小洋娃娃。它就像我的妈妈，我每天都抱着它睡觉。也许他们当年外出打工时，心里曾经闪过一丝愧疚的念头，所以才留给我这么一个唯一的小东西。唉，管他们当时怎么想的呢！反正我后来视它如亲人，因为我把对爸爸妈妈无尽的思念乃至怨恨全部寄托在了它的身上。
由于我是个留守孩子，性格自然比较孤僻，因此在学校我几乎没有什么朋友。同学们不理睬我，我也懒得与他们交往，校园里经常可以看到我独来独往的身影。因为成绩不好，我常受一些同学的欺负，甚至还遭到过老师的白眼……总之，我的生活中充满着太多的不如意。每当不开心的时候，我就会抱着小洋娃娃静静地坐着，或者对它自言自语一番，把我要说的话全部告诉它。因为只有这样，我心中的郁闷和烦恼才会慢慢消融，顷刻间，我的心情依旧会灿烂如花。有时候，当我一个人在家时，那种孤独简直令我感到莫名的恐惧。这时，只要我的“知己”小洋娃娃在身边，我就不会害怕。我只要把它抱在怀里，向它倾诉我的所有小心思，它就会乖乖地充当我的忠实听众。说着说着，我俩就会相拥着进入甜美的梦乡。
俗话说：日久生情。在与小洋娃娃相处的日子里，我忘却了所有的孤独和寂寞，心存的只有快乐和幸福。每当生活闲暇时，我就会帮它梳妆打扮，给它涂上口红，戴上发卡，为它穿上我心爱的花外衣。它那奇特的装扮总是令我忍俊不禁，它使我变成了一个很阳光的“开心果”。有时，我还会帮它洗澡、梳头发，它总是默默地配合着，异常乖顺。进入初中时，要到学校住宿了，我依依不舍地向它告别，并给它取了个好听的名字——“阿暖”。因为它曾经给我带来了一段幸福的时光，让我的内心充满了温暖……
如今，我渐渐地长大了，也变得成熟了，再不需要小洋娃娃的陪伴了，但是我依旧留恋着它。虽然我每次回家时，看到小洋娃娃独自待在我小时候睡过的床的床头，孤单而憔悴，似乎没有以前漂亮了，但它在我心目中的地位没有丝毫的改变，它还是那个可以给我带来快乐、带来温暖、带来幸福的“红颜知己”！
进入初三后，我更少回家了，但我仍时时想起那个陪伴着我走过充满苦涩而又甜蜜童年的小伙伴。
哦，亲爱的阿暖，我的“红颜知己”，你还好吗？
【满分揭秘】
主要亮点：巧用插叙，细节真实。
本文写“我”童年时，爸爸妈妈外出打工，将“我”寄养在姑姑家。临走时，父母给我留下了一个小洋娃娃。在后来的生活中，“我”将全部的怨恨和心曲都向小洋娃娃倾诉，小洋娃娃不仅成了“我”忠实的听众，而且是“我”最好的玩伴和知己。虽然现在“我”离开了它，但始终割舍不下对它的留恋之情。因为从这小洋娃娃身上，“我”感受到了一种温暖和幸福。文章取材生活，真实感人；插叙的手法，使得文章脉络清晰，结构紧凑；文题采用“拟人”的手法，使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，既抒发了强烈的思想感情，又增添了文章语言的生动性、形象性和感染力，并能引起读者的情感共鸣。尤其是文中的两处细节刻画起到了“以小见大”的作用，很好地彰显了文章的主题。