【摘 要】
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本文试图梳理与插画相关的知识背景和精神诉求所触及到各种联系,以求得到较为清晰的教学理念。通过对中国美术教育诟病的简要剖析,联系现代艺术生发和终结的过程,再结合版画
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本文试图梳理与插画相关的知识背景和精神诉求所触及到各种联系,以求得到较为清晰的教学理念。通过对中国美术教育诟病的简要剖析,联系现代艺术生发和终结的过程,再结合版画的语言逻辑和技术理念,引出当代艺术在插画教学实践中的可能性以及意义。
This paper attempts to sort out the various contexts and spiritual appeals related to the illustration, which are touched by various links, in order to obtain a clearer teaching philosophy. Through the brief analysis of criticism of Chinese art education, the process of the germination and termination of modern art, combined with the language logic and technical idea of printmaking, leads to the possibility and significance of contemporary art in illustration teaching practice.
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