【摘 要】
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针对中职语文课堂教学中,学生注意力集中的时间短,课堂参与性不高,但他们好动不好静,喜欢平等、互助的学习氛围等特点.拟用引导发现法,结合具体教学的案例来实现中职语文的教
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针对中职语文课堂教学中,学生注意力集中的时间短,课堂参与性不高,但他们好动不好静,喜欢平等、互助的学习氛围等特点.拟用引导发现法,结合具体教学的案例来实现中职语文的教学目标,提高中职语文教学的质量.引导发现法分为引导学生提出问题、探究问题、解决问题、总结提高四个部分,有利于调动学生学习的积极性,培养学生的创新思维与综合语文能力,对中职语文的教学具有重要的影响.
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