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引言在不断引进吸收国外先进教育理念和教学路子的过程中,课堂教学面临着许多新现象、新问题,需要我们重新认识,探寻教学现象中内在的客观规律,做到"扬弃",从而更好地指导我们的教学,本文指出在交际语言教学法的影响下,外语教学中对"教师语言"这一环节所形成的误区,并通过对交际语言、教师语言特征的分析,阐明了评价教师语言交际性的有效途径.