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社会和文化的多样性会造成不同文化之间沟通和交流的障碍，文化进步和发展的动力源自文化之间的交流。要加强不同文化之间的交流，需要培养人们的跨文化交际意识和能力。《跨文化交际理论研究与應用》一书由毕继万老师所著，由北京语言大学出版社出版，主要探讨语言与文化、语言教学与文化教学、跨文化交际与第二语言教学之间的关系。
全书共分为六个部分，分别围绕对外汉语教学中“文化因素”的定位、第二语言教学的性质和目的、文化差异与文化对比、破除跨文化交际研究中欧美中心论等问题展开讨论。书中还系统阐述了广大学生学习、理解和运用跨文化交际理论的方法。《跨文化交际理论研究与应用》一书的特点在于从跨文化交际和语言教学的目的与需求出发，理论联系实际，提出提高学生跨文化交际意识与能力的有效途径;同时指出，我国目前对于跨文化交际理论的研究存在不足，倡导在学习西方理论的基础上深入研究文化的多元化，探索多元化的跨文化交际理论。
文化与文化之间如果缺少交流就没有创新，甚至会出现断层，并最终导致灭亡。文化之间的碰撞形成文化的张力和文化发展的动力。只有不断地开展跨文化交际，让不同文化之间有更多的交流和碰撞，才能促进文化的延续。《跨文化交际理论研究与应用》一书旨在增强读者对文化的敏感性，培养读者的跨文化交际意识和能力，使其在深刻理解本民族文化的基础上具备对异国文化的观察、理解和反应能力。这是解决文化冲突并实现跨文化交际的第一步。培养跨文化意识和能力，与不同文化背景和价值取向的人进行交流，从而增强对文化差异的包容性以及处理文化差异问题的灵活性，使学生能够从更为广阔的视野去认识大千世界，为最终具备跨文化交际能力奠定坚实的基础。从这个意义上讲，跨文化交际是人文素质教育中不可缺少的一个组成部分。无论学生学的专业是什么，将来从事何种职业，具备超越文化局限的眼光和意识，拥有跨文化交际的知识和技能，都是十分必要的。
总而言之，在经济全球化的大背景下，跨文化交际能力是国人需要掌握的一项非常重要的能力，既关系到个人的发展，更关系到国家和民族的发展。从这个角度来说，教师在教学过程中加强学生的跨文化交际知识传授，使其强化跨文化交际意识，并在后期的学习和实践中培养自身的跨文化交际能力，是非常有必要的。《跨文化交际理论研究与应用》一书既有理论高度，也介绍了许多个案经验，可以为广大读者提供更多的参考和借鉴。不仅如此，本书的作者还有多年的一线教学经验，对如何培养学生的跨文化交际能力有自身独到的理解。无论是从专业角度，还是从可读性角度，本书都是一部优秀的跨文化著作。
全书共分为六个部分，分别围绕对外汉语教学中“文化因素”的定位、第二语言教学的性质和目的、文化差异与文化对比、破除跨文化交际研究中欧美中心论等问题展开讨论。书中还系统阐述了广大学生学习、理解和运用跨文化交际理论的方法。《跨文化交际理论研究与应用》一书的特点在于从跨文化交际和语言教学的目的与需求出发，理论联系实际，提出提高学生跨文化交际意识与能力的有效途径;同时指出，我国目前对于跨文化交际理论的研究存在不足，倡导在学习西方理论的基础上深入研究文化的多元化，探索多元化的跨文化交际理论。
文化与文化之间如果缺少交流就没有创新，甚至会出现断层，并最终导致灭亡。文化之间的碰撞形成文化的张力和文化发展的动力。只有不断地开展跨文化交际，让不同文化之间有更多的交流和碰撞，才能促进文化的延续。《跨文化交际理论研究与应用》一书旨在增强读者对文化的敏感性，培养读者的跨文化交际意识和能力，使其在深刻理解本民族文化的基础上具备对异国文化的观察、理解和反应能力。这是解决文化冲突并实现跨文化交际的第一步。培养跨文化意识和能力，与不同文化背景和价值取向的人进行交流，从而增强对文化差异的包容性以及处理文化差异问题的灵活性，使学生能够从更为广阔的视野去认识大千世界，为最终具备跨文化交际能力奠定坚实的基础。从这个意义上讲，跨文化交际是人文素质教育中不可缺少的一个组成部分。无论学生学的专业是什么，将来从事何种职业，具备超越文化局限的眼光和意识，拥有跨文化交际的知识和技能，都是十分必要的。
总而言之，在经济全球化的大背景下，跨文化交际能力是国人需要掌握的一项非常重要的能力，既关系到个人的发展，更关系到国家和民族的发展。从这个角度来说，教师在教学过程中加强学生的跨文化交际知识传授，使其强化跨文化交际意识，并在后期的学习和实践中培养自身的跨文化交际能力，是非常有必要的。《跨文化交际理论研究与应用》一书既有理论高度，也介绍了许多个案经验，可以为广大读者提供更多的参考和借鉴。不仅如此，本书的作者还有多年的一线教学经验，对如何培养学生的跨文化交际能力有自身独到的理解。无论是从专业角度，还是从可读性角度，本书都是一部优秀的跨文化著作。