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2018年北京将《论语》作为名著,纳入语文高考的范围,一般与微写作相结合,学生在涉及《论语》的微写作时存在不少问题:核心概念理解不深刻,不能提出个性的认识等。要解决这些问题,教师在教学中不仅要指导学生阅读《论语》,并针对写作中具体问题进行有效的指导。
《论语》微写作问题诊断及教学对策
【摘 要】
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2018年北京将《论语》作为名著,纳入语文高考的范围,一般与微写作相结合,学生在涉及《论语》的微写作时存在不少问题:核心概念理解不深刻,不能提出个性的认识等。要解决这些
【机 构】
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北京市延庆区第一中学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2019年2期
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