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《职业道德》教材是职业道德课程内容的主要载体，但现行教材存在材料滞后、内容繁冗、顺序僵化、指向泛化、容量不足等瑕疵，无法满足有效教学的需求，需要教师对职业道德教育教材进行二次开发，即结合课程标准和学生需求对教材内容适度增删、调整和加工。影响职业道德教材二次开发的因素大致有时间因素、学生因素、教师因素、管理因素等，在考量这些因素的基础上，教师在对教材进行二次开发时可以采用提炼知识点、增添案例、加强解释、注重使用现代教学技术手段、强化践行、灵活调整顺序、及时更新材料等策略。