【摘 要】
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人文素养，是以人为中心的人文知识、人文环境和人文精神在人性修养中的崇高和永恒的价值取向，是以完善人格为最终目标的科学精神。注重中小学生人文素养教育，这即是学校开展思想
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人文素养，是以人为中心的人文知识、人文环境和人文精神在人性修养中的崇高和永恒的价值取向，是以完善人格为最终目标的科学精神。注重中小学生人文素养教育，这即是学校开展思想道德建设的基本要求，也是学校加强基础教育的重要任务。本文以《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的课程理念为依据，把云霄县地方五色教育，即红色教育、绿色教育、蓝色教育、银色教育和金色教育，有机地渗透于思想品德课堂教学中，构建诙谐的人文环境，挖掘教材中的人文知识内涵，培养学生的人文精神，从而彰显思品学科的人文素养，体现人文关怀，实现思品课
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