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关联理论关注的核心问题是交际与认知，强调交际过程中的推理过程以及语境的重要性。听力理解是语言交际的基础，本文运用Dan Sperber 和Deirdre Wilson 关联理论中的推理模式及关联原则对高中英语听力做出指导，来完善英语教师对听力教学的策略，进而提高学生对听力材料的预测，推理及通过语境获取信息的能力并获得听力学习的策略。