【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,传统的朗读与翻译模式已经不再适用于小学英语课堂,越来越多的人提倡把情境融入小学英语课堂。游戏教学作为串联情景教学的必要环节,如何高效地运
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随着新课程改革的不断推进,传统的朗读与翻译模式已经不再适用于小学英语课堂,越来越多的人提倡把情境融入小学英语课堂。游戏教学作为串联情景教学的必要环节,如何高效地运用这一环节,值得引起教师的重视。
With the continuous advancement of the new curriculum reform, the traditional mode of reading and translating is no longer suitable for primary English classroom. More and more people advocate the integration of situations into primary English classroom. As a necessary part of the teaching of series scenario teaching, how to use the game efficiently is worthy of the attention of teachers.
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2010年第三季度美国经济增长率上调至2.6%据悉,2010年第三季度美国经济年增长率为2.6%,略快于之前估测的2.5%。美国房地产经纪人协会称,与2010年10月相比,11月旧房销售增长5.
摘要：随着民汉合校的发展，越来越多的少数民族学生已融入到班级当中，他们的学习氛围越来越浓，学习水平层次越来越高。 关键词：少数民族；初中生；英语困境；调查；对策 一、 引言 初中少数民族学生学习英语为了是应用英语知识和灵活使用英语方法，养成良好的学习习惯，提高学生学习英语的水平。 本研究对教师来说，要有丰富的教学经验和知识，对不同的学生要不同对待。尤其少数民族的学生，个别少数民族说汉语比较
摘要：初中英语是学生开始真正接触正规英语教学的起步阶段，学生仍旧处于打基础的阶段，英语学习涉及的听说读写在这第一阶段也处于起步阶段，四者是相互影响、相互促进的关系。但是，更多的人还是处于应试教育的固有框架里面，更多将侧重点放到读和写上边，而忽视听和说。外加教师的教学方法过于死板，学生的课堂兴趣无法提高，学习效果较差，严重阻碍学生对英语知识的广泛吸收，英语实践性弱，无法发挥学习英语的价值。而新课改的
近几年来,我国房地产业发展迅速,一些城市房价过快增长,整个房地产市场出现大量泡沫,房价收入比远远超过国际标准。中国房地产泡沫经济的现状令人担忧,本文在分析房地产泡沫
摘要：现代教育研究表明：小学阶段是情感性学习的关键时期，在这个阶段小学生的智力发展倾向主要依赖兴趣的激发和培养。小学生年龄相比较小，对于英语的学习有浓厚的兴趣和求知欲望，但是小学生天然存在好动，注意力容易分散，注意力不能够持续等各种问题。英语教师在教学中要重视多形式、多种类地培养小学生英语听力，所选英语听力材料基于小学生的兴趣。同时，小学生与游戏存在浓厚的感情，各种各样的游戏能有效激发小学生的英语
摘要：词汇是学习一门语言的要素之一，是进行语言表达的基本前提。无论学习哪种语言，达不到一定的词汇量，就无法与人正常沟通交流，因此词汇量的多少对于语言学习来说至关重要。当然，英语这门语言也不例外，在中专英语教学的过程中完全离不开对词汇的教学。本文首先对中专英语词汇教学存在的问题进行了分析，然后提出了中专英语词汇教学的策略，目的在于为英语教学人员提供一定的参考。 关键词：中专；英语词汇；教学；策略
摘要：翻转课堂是一种新型教学模式，在教学过程中将课堂与课下的教学内容进行颠倒，更加合理地使用课堂时间，将教学的主体放在学生身上，教师在教学中积极发挥引导者的作用，有效地提高课堂教学质量。因此，本文就翻转课堂在应用型高校大学英语教学中的应用展开分析和研究。 关键词：翻转课堂；应用型；英语教学 一、 引言 应用型高校是一种与学术型高校相对的高校种类，其教学目的在于培养操作性人才。通常在招生时属于
本文旨在探讨在核心素养引领下,遵循英语新课程理念,如何通过英语课文教学实践更好地培养学生的思维能力及具体做法进行探索。
The purpose of this paper is to explore ho
摘要：当前社会，随着新课程标准的出台，自学能力也逐渐被人们所重视，教师不仅仅要教授学生知识，还要培养学生的自学能力，在初中英语课堂教学中如何培养学生的自学能力，促进学生英语知识和学习能力的提高是每个教师都十分关心的问题。 关键词：初中英语；自学能力；培养方法 一、 引言 自学能力是当今社会衡量学生的一个重要标准，也是学生尤其是初中阶段的学生学习英语所必备的一种能力，只有具备了自学能力，初中学
摘要：建构主义教育理论强调以学生为中心，在教师的组织、引导和促进下，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，自主完成所学语言的建构。本文介绍外语专业Web2.0学习模式项目的实施和探索。项目结果表明Web2.0学习模式对外语专业学生听说读写能力有一定的帮助。 关键词：建构主义；Web2.0；外语自主学习 一、 建构主义理论指导下的外语学习 20世纪60年代，瑞士心理学家J.Piaget首次提出