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作为书法教育的平台，张海书法艺术馆的馆藏作品包括书法、绘画、碑帖、砚台等，在对社会免费开放的同时，也为当地中小学师生开展游学活动提供了基地。
在实地的参观学习中，张海书法艺术馆针对不同学段孩子接受能力的不同，有针对性地提供了不同层次的讲解服务，让学生逐渐对书法有了了解和认识。展厅大幅书法作品的展示，带给师生的不仅是视觉震撼，更是让大家直观地感受到传统文化之美，为调动学习热情、播下兴趣的种子打下基础。
为实现中小学书法教育的推广普及，张海书法艺术馆根据学校教育需要，面对全体师生和家长，开展了“传统节日写诗歌”“我把颂歌献给党”“我爱爸妈我爱家”等一系列的书法活动。特别是今年“炎黄九省‘千人同书 百年辉煌’大型书法活动”“庆祝建党100周年洛阳市中小学书法作品展”等现场会的举办，大大提升了书法在学生及群众中的知名度，书法的亲民性也在众人的参与中得到了充分体现。
书法教育的普及和推广，学生书写水平的规范和提高都离不开专业书法教师的指导和引领。从2018年开始，张海书法艺术馆每年都会面向偃师区中小学教师进行书法艺术专题培训。培训内容有书法基本概念、书写用具、作品形制、落款等书法常识的讲解，以及字体、书体演变的时代剖析、历代名家代表作品的欣赏品鉴等。现场的书写展示和一对一的专业辅导，在一定程度上提升了教师的书写能力和演示能力。特别是对《中小学书法教育指导纲要》的有效解读，让教师熟悉了书法学科常用的教学方法与策略，提高了实践教学能力。为发挥平台优势，张海书法艺术馆还联合本地知名书法家定期举办“书法进校园”活动，各位书法家在现场挥毫运笔，使现场观看的师生受到了相对专业的书法教育，進一步唤醒了师生对书法的热爱，激发了他们亲自执笔书写和创作的欲望。
书法比赛能塑造参与者的争胜心、荣誉感和奋发图强的勇气。在准备比赛的过程中，参与者会积极主动地学习相关知识，比赛过程中的切磋交流更能让参与者察觉自己的不足，懂得强中更有强中手、学无止境的道理。近年来，张海书法艺术馆针对不同学段的中小学生举办了“中小学生古诗词书法比赛”“中小学生传统文化书法比赛”“中小学生硬笔书法比赛”等活动，组委会为入选作品颁发荣誉证书并举办展览，吸引更多的学生加入书法练习的队伍。
坚持必有收获。作为书法教育之乡的偃师，随着近年来书法教育蓬勃开展，师生的书法练习遍地开花，艺术教育成效显著。在今年5月由河南省教育厅主办、偃师区人民政府协办的河南省中小学“墨香书法展示”活动中，偃师区千余名学生书写时的风采，就是最有力的见证。
（责 编 行 之）
在实地的参观学习中，张海书法艺术馆针对不同学段孩子接受能力的不同，有针对性地提供了不同层次的讲解服务，让学生逐渐对书法有了了解和认识。展厅大幅书法作品的展示，带给师生的不仅是视觉震撼，更是让大家直观地感受到传统文化之美，为调动学习热情、播下兴趣的种子打下基础。
为实现中小学书法教育的推广普及，张海书法艺术馆根据学校教育需要，面对全体师生和家长，开展了“传统节日写诗歌”“我把颂歌献给党”“我爱爸妈我爱家”等一系列的书法活动。特别是今年“炎黄九省‘千人同书 百年辉煌’大型书法活动”“庆祝建党100周年洛阳市中小学书法作品展”等现场会的举办，大大提升了书法在学生及群众中的知名度，书法的亲民性也在众人的参与中得到了充分体现。
书法教育的普及和推广，学生书写水平的规范和提高都离不开专业书法教师的指导和引领。从2018年开始，张海书法艺术馆每年都会面向偃师区中小学教师进行书法艺术专题培训。培训内容有书法基本概念、书写用具、作品形制、落款等书法常识的讲解，以及字体、书体演变的时代剖析、历代名家代表作品的欣赏品鉴等。现场的书写展示和一对一的专业辅导，在一定程度上提升了教师的书写能力和演示能力。特别是对《中小学书法教育指导纲要》的有效解读，让教师熟悉了书法学科常用的教学方法与策略，提高了实践教学能力。为发挥平台优势，张海书法艺术馆还联合本地知名书法家定期举办“书法进校园”活动，各位书法家在现场挥毫运笔，使现场观看的师生受到了相对专业的书法教育，進一步唤醒了师生对书法的热爱，激发了他们亲自执笔书写和创作的欲望。
书法比赛能塑造参与者的争胜心、荣誉感和奋发图强的勇气。在准备比赛的过程中，参与者会积极主动地学习相关知识，比赛过程中的切磋交流更能让参与者察觉自己的不足，懂得强中更有强中手、学无止境的道理。近年来，张海书法艺术馆针对不同学段的中小学生举办了“中小学生古诗词书法比赛”“中小学生传统文化书法比赛”“中小学生硬笔书法比赛”等活动，组委会为入选作品颁发荣誉证书并举办展览，吸引更多的学生加入书法练习的队伍。
坚持必有收获。作为书法教育之乡的偃师，随着近年来书法教育蓬勃开展，师生的书法练习遍地开花，艺术教育成效显著。在今年5月由河南省教育厅主办、偃师区人民政府协办的河南省中小学“墨香书法展示”活动中，偃师区千余名学生书写时的风采，就是最有力的见证。
（责 编 行 之）