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本文通过对学校的数学学困生进行了抽样调查，通过调查发现电脑派位下的初中生源素质参差不齐，而数学学困生的人数也越来越多。本文通过电脑派位下初中数学学困生的成因进行了分析和研究，并根据成因采取了相应有效的转化策略。
电脑派位下初中数学学困生的成因与转化策略
【摘 要】
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本文通过对学校的数学学困生进行了抽样调查，通过调查发现电脑派位下的初中生源素质参差不齐，而数学学困生的人数也越来越多。本文通过电脑派位下初中数学学困生的成因进行了分
【机 构】
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福建泉州泉州一中
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年19期
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