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【考点分析】
考查范围：包括初中25篇、高中14篇（详见《考试说明》附录Ⅰ）；名句涵盖古今，多是富有教育意义和警策作用的句子，而“常见”当以耳熟能详为主，尽量不考偏僻陌生的句子。
分值设置：2008—2011年，江苏卷采用的都是4∶2∶2的分值分布，4分为高中内容，2分为初中内容，2分为课外名句。但2012年一改往年命题常态，以高中背诵内容为主，占6分，完全不涉及初中内容；课外一句两空。
【知识汇总】
课内默写内容6分均来自规定背诵篇目，同学们首先须对这些内容作“地毯式复习”，达到“篇篇落实，句句正确，字字无误”的要求。当然，在第一轮保证全面复习的基础上，第二轮开始要突出重点，要有“名句意识”。
课外名句的复习则相反：第一轮复习当重点突出“名句中的名句”，学有余力，再广撒网，多播种。
一般而言，江苏高考语文古诗文默写大体上具有“三性”：
一是思想性，能体现高远的思想境界或高尚的道德情操的语句，如“积善成德，而神明自得，圣心备焉”。（荀子《劝学》）
二是哲理性，能概括生活的一般道理或为人处世的方法的语句，如“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”。（《论语·学而》）
三是审美性，指文笔优美，描绘景物人物凝练传神、意象生动、意境深远的语句，如“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。（杜甫《登高》）
同学们在平时的复习中，可重点关注这些文质兼美的句子，也可培养自己寻找名言佳句的能力。
【考查方式】
纵观近几年江苏高考题，题型稳定，多采用文句识记型：
①提示式
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（李商隐《锦瑟》）
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（杜甫《登高》）
②镶嵌式
使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。
（杜牧《阿房宫赋》）
但以下两种考查方式也不可忽视，平时可适当做些训练。
③指定式
《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云的句子是：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
④情境式
根据下面的情境，选填一个恰当的诗文名句。
谈到太平天国洪、杨内讧这段历史时，人们不禁会发出“本是同根生， 相煎何太急”的浩叹。
（曹植诗）
【例题讲解】
例1 （南通市2012届高三语文二模卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） ，切问而近思，仁在其中矣。
（《论语》）
（2） ，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）
（3） 钉头磷磷， ；瓦缝参差，多于周身之帛缕。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4） ，杂然而前陈者，太守宴也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（5） 桂棹兮兰桨， 。 ，望美人兮天一方。
（苏轼《赤壁赋》）
（6） 了却君王天下事， 。
（辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》）
（7） ，妙手著文章。
（李大钊）
解析 七句中高中课内篇目占4分，初中课内篇目占2分，课外名句占2分，体裁上兼顾古文、诗、词等，时间上从春秋战国开始一直到近现代都尽量覆盖。同学们在二轮复习中期，均分还只能达到556分，分析错误多在于：
①因写不出上一句而误：尤其是第（4）句，多数学生因一时“思维短路”而想不出“山肴野蔌”而失分。
②因写不出课外名句而误：因复习不到位造成失分；但（1） （7）两句稍见偏僻。
③因字词音近致误：如第（3）句中“庾”写成“瘐”；第（4）句中“蔌”写成“簌”或“蔬”；第（2）句中“繁”写成“烦”；第（6）中句前后“生”“身”不分。
④因字词形近致误：如第（3）句中 “粟”写成了“栗”。
⑤因字词本身难写而误：有些字不仅生僻，而且笔画繁多，同学们在书写时往往出现错误，如第（2）句中 “鬓”，有的同学写不出便乱写一气。
⑥单独的某字加上偏旁构成另一合体字，单字与合体字多易搞混：如把第（5）句中“溯”写成“朔”。
⑦因添字漏字而误：一些同学因为粗心，增加了一些原句中没有的字，如把《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也”默写成“逝者如斯（夫）”；或者漏掉原句中该有的字，如 “夫庸知其年之先后”，就有学生丢“之”字，而造成失分。
⑧因无中生有而误：在字的笔画、笔形或结构上写错。如将“金就砺则利”中的“砺”的右半边写成“历”。
⑨因虚词写错而误：像“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”。不少同学在默写时把“矣”默写成了“也”。
⑩因通假字而误：如《赤壁赋》中“杯盘狼籍”的“籍”写成“藉”；《离骚》中“来吾道夫先路”的“道”写成“导”。
因多音字而误：这些多音字在现代汉语中并不常见，同学们往往记忆模糊，造成错误。如“冯虚御风”中的“冯”，“佛狸祠下”中的“佛”。
答案 （1） 博学而笃志 （2） 艰难苦恨繁霜鬓 （3） 多于在庾之粟粒 （4） 山肴野蔌 （5） 击空明兮溯流光，渺渺兮予怀 （6） 赢得生前身后名 （7） 铁肩担道义
【方法归纳】
1. 须动口读准：初读要读准字音，读准词序，读准语序。如“上下天光，一碧万顷（qǐng）”，这样“顷”就不会写成“倾（qīng）”了；“又闻子规啼夜月，愁空山”也不会写成“又闻子规啼月夜”；而更不会出现“锲而不舍，朽木不折”的笑话了。
2. 须动手写对：提笔忘字是现代人的尴尬，经常动笔，克服眼高手低的通病，才能把“砯崖转石万壑雷”的“砯”写对，把“崖”写准确，把“壑”写清楚。 3. 须动脑比清：“不比不知道，一比特明了”。可以同一句中前后比：《岳阳楼记》中“山岳潜形，商旅不行”中两（xíng）一比，字形、词性、意义当一目了然；可以不同篇目之间比：《醉翁亭记》中“风霜高洁，水落而石出者”与《后赤壁赋》中“山高月小，水落石出”不同。
4. 须用心想明：考试时更得多想出题者的用意。是考通假字？如“玉盘珍羞直万钱”中“羞”、“直”；还是考同音字？如“风烟望五津”是王勃的送别诗，此“风烟”非彼“烽烟”，此“五津”非彼“五京”；还是考形近字？“檐牙高啄”之中“啄”与“玉不琢，不成器”之“琢”，偏旁不同，意义也不同。
方法再多，也不能违背记忆规律，巧记还得加强记、反复记，平时多践行《名句背诵歌》：领悟含义助记忆，圈点强记拗口句，边诵边读边书写，突破生僻难写字，注重同音异义词，理解词义是关键，关注同义异形词，留意语境和出处，细读语句明顺序，一知半解是大忌，注意审题看要求，掌握扎实不错别，不添不减求规范，书写清晰得满分。
现 场 练 兵
一、 比一比
1. 人恒过，然后能改；困于心， ，而后作。 （《孟子·生于忧患，死于安乐》） --！>
入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 。
（《孟子·生于忧患，死于安乐》）
2. 假舆马者，非利足也，
。
《荀子·劝学》 --！>
故不积跬步， ；不积小流，无以成江海。
（《荀子·劝学》）
3. 子曰：“ ，思而不学则殆。”
（孔子《论语》）
此情可待成追忆， 。
（李商隐《锦瑟》）
4. 前者呼，后者应， ，往来而不绝者，滁人游也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
，抱明月而长终。
（苏轼《前赤壁赋》）
5. 斯是陋室， 。
（刘禹锡《陋室铭》）
东船西舫悄无言， 。
（白居易《琵琶行》）
，恐美人之迟暮。
（屈原《离骚》）
6. 纵一苇之所如， 。
（苏轼《前赤壁赋》）
峰回路转， ，醉翁亭也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
二、 试一试
（一）1. 射者中， ， ，起坐而喧哗者，众宾欢也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
2. 蟹六跪而二螯， ，用心躁也。
（《荀子·劝学》）
3. 长桥卧波，未云何龙？复道行空， ？
（杜牧《阿房宫赋》）
4. 西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。
（李白《蜀道难》）
5. ，悠悠我心。纵我不在，子宁不嗣音？
（《诗经》）
6. ，相逢一笑泯恩仇。
（鲁迅《题三义塔》）
（二）1. 驾一叶之扁舟， ；寄蜉蝣与天地， 。
（苏轼《前赤壁赋》）
2. 总角之宴， 。 ，不思其反。
（《诗经·氓》）
3. 公然抱茅入竹去， ， 。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
4. 君子有三乐…父母俱存，兄弟无故，一乐也… ，三乐也。
（《孟子·尽心上》）
5. ，岂因祸福避趋之。
（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
（三）1. 香远益清，亭亭净植， 。
（周敦颐《爱莲说》）
2. 征蓬出汉塞， 。
（王维《使至塞上》）
3. ，而后乃今将图南。
（庄子《逍遥游》）
4. 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 ， 。
（屈原《离骚》）
5. ，风流总被雨打风吹去。
（辛弃疾《永遇乐》）
6. ，故能成其大；河海不择细流， ；王者不却众庶，故能明其德。
（李斯《谏逐客书》）
（四）1. 羽扇纶巾，谈笑间， 。
（苏轼《念奴娇·大江东去》）
2. 夜深忽梦少年事， 。
（白居易《琵琶行》）
3. ， ；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
（庄子《逍遥游》）
4. 不应有恨， ？
（苏轼《水调歌头》）
5. ，秋天漠漠向昏黑。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
6. ，秋水共长天一色。 ，响穷彭蠡之滨。
（王勃《滕王阁序》）
（五）1. 巫医乐师百工之人， ，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（韩愈《师说》）
2. ，百年多病独登台。
（杜甫《登高》）
3. ， ，歌窈窕之章。
（苏轼《前赤壁赋》
4. ，以光先帝遗德，恢弘志士之气， ，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（诸葛亮《出师表》）
5. ，不扶而直；白沙在涅， 。
（《荀子》）
一、 1. 衡于虑，国恒亡；2. 而致千里，无以至千里；3. 学而不思则罔，只是当时已惘然；4. 伛偻提携，挟飞仙以遨游；5. 惟吾德馨，唯见江心秋月白，惟草木之零落兮；6. 凌万顷之茫然，有亭翼然临于泉上者，会当凌绝顶
二、 （一）1. 弈者胜，觥筹交错；2. 非蛇鳝之穴无可寄托者；3. 不霁何虹；4. 可以横绝峨眉颠，然后天梯石栈相钩连；5. 青青子衿；6. 度尽劫波兄弟在
（二）1. 举匏尊以相属，渺沧海之一粟；2. 言笑晏晏，信誓旦旦；3. 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息；4. 得天下英才而教育之；5. 苟利国家生死以
（三）1. 可远观而不可亵玩焉；2. 归雁入胡天；3. 背负青天而莫之夭阏者；4. 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽；5. 舞榭歌台；6. 泰山不让土壤，故能就其深
（四）1. 强虏灰飞烟灭；2. 梦啼妆泪红阑干；3. 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；4. 何事长向别时圆；5. 俄顷风定云墨色；6. 落霞与孤鹜齐飞，渔舟唱晚
（五）1. 君子不齿；2. 万里悲秋常作客；3. 举酒属客，诵明月之诗；4. 诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄；5. 蓬生麻中，与之俱黑
（答案见本期栏目“参考答案”）
（答案见本期栏目“参考答案”）
（作者：张晓燕，宜兴市和桥高级中学）
考查范围：包括初中25篇、高中14篇（详见《考试说明》附录Ⅰ）；名句涵盖古今，多是富有教育意义和警策作用的句子，而“常见”当以耳熟能详为主，尽量不考偏僻陌生的句子。
分值设置：2008—2011年，江苏卷采用的都是4∶2∶2的分值分布，4分为高中内容，2分为初中内容，2分为课外名句。但2012年一改往年命题常态，以高中背诵内容为主，占6分，完全不涉及初中内容；课外一句两空。
【知识汇总】
课内默写内容6分均来自规定背诵篇目，同学们首先须对这些内容作“地毯式复习”，达到“篇篇落实，句句正确，字字无误”的要求。当然，在第一轮保证全面复习的基础上，第二轮开始要突出重点，要有“名句意识”。
课外名句的复习则相反：第一轮复习当重点突出“名句中的名句”，学有余力，再广撒网，多播种。
一般而言，江苏高考语文古诗文默写大体上具有“三性”：
一是思想性，能体现高远的思想境界或高尚的道德情操的语句，如“积善成德，而神明自得，圣心备焉”。（荀子《劝学》）
二是哲理性，能概括生活的一般道理或为人处世的方法的语句，如“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”。（《论语·学而》）
三是审美性，指文笔优美，描绘景物人物凝练传神、意象生动、意境深远的语句，如“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。（杜甫《登高》）
同学们在平时的复习中，可重点关注这些文质兼美的句子，也可培养自己寻找名言佳句的能力。
【考查方式】
纵观近几年江苏高考题，题型稳定，多采用文句识记型：
①提示式
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（李商隐《锦瑟》）
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（杜甫《登高》）
②镶嵌式
使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。
（杜牧《阿房宫赋》）
但以下两种考查方式也不可忽视，平时可适当做些训练。
③指定式
《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云的句子是：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
④情境式
根据下面的情境，选填一个恰当的诗文名句。
谈到太平天国洪、杨内讧这段历史时，人们不禁会发出“本是同根生， 相煎何太急”的浩叹。
（曹植诗）
【例题讲解】
例1 （南通市2012届高三语文二模卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） ，切问而近思，仁在其中矣。
（《论语》）
（2） ，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）
（3） 钉头磷磷， ；瓦缝参差，多于周身之帛缕。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4） ，杂然而前陈者，太守宴也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（5） 桂棹兮兰桨， 。 ，望美人兮天一方。
（苏轼《赤壁赋》）
（6） 了却君王天下事， 。
（辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》）
（7） ，妙手著文章。
（李大钊）
解析 七句中高中课内篇目占4分，初中课内篇目占2分，课外名句占2分，体裁上兼顾古文、诗、词等，时间上从春秋战国开始一直到近现代都尽量覆盖。同学们在二轮复习中期，均分还只能达到556分，分析错误多在于：
①因写不出上一句而误：尤其是第（4）句，多数学生因一时“思维短路”而想不出“山肴野蔌”而失分。
②因写不出课外名句而误：因复习不到位造成失分；但（1） （7）两句稍见偏僻。
③因字词音近致误：如第（3）句中“庾”写成“瘐”；第（4）句中“蔌”写成“簌”或“蔬”；第（2）句中“繁”写成“烦”；第（6）中句前后“生”“身”不分。
④因字词形近致误：如第（3）句中 “粟”写成了“栗”。
⑤因字词本身难写而误：有些字不仅生僻，而且笔画繁多，同学们在书写时往往出现错误，如第（2）句中 “鬓”，有的同学写不出便乱写一气。
⑥单独的某字加上偏旁构成另一合体字，单字与合体字多易搞混：如把第（5）句中“溯”写成“朔”。
⑦因添字漏字而误：一些同学因为粗心，增加了一些原句中没有的字，如把《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也”默写成“逝者如斯（夫）”；或者漏掉原句中该有的字，如 “夫庸知其年之先后”，就有学生丢“之”字，而造成失分。
⑧因无中生有而误：在字的笔画、笔形或结构上写错。如将“金就砺则利”中的“砺”的右半边写成“历”。
⑨因虚词写错而误：像“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”。不少同学在默写时把“矣”默写成了“也”。
⑩因通假字而误：如《赤壁赋》中“杯盘狼籍”的“籍”写成“藉”；《离骚》中“来吾道夫先路”的“道”写成“导”。
因多音字而误：这些多音字在现代汉语中并不常见，同学们往往记忆模糊，造成错误。如“冯虚御风”中的“冯”，“佛狸祠下”中的“佛”。
答案 （1） 博学而笃志 （2） 艰难苦恨繁霜鬓 （3） 多于在庾之粟粒 （4） 山肴野蔌 （5） 击空明兮溯流光，渺渺兮予怀 （6） 赢得生前身后名 （7） 铁肩担道义
【方法归纳】
1. 须动口读准：初读要读准字音，读准词序，读准语序。如“上下天光，一碧万顷（qǐng）”，这样“顷”就不会写成“倾（qīng）”了；“又闻子规啼夜月，愁空山”也不会写成“又闻子规啼月夜”；而更不会出现“锲而不舍，朽木不折”的笑话了。
2. 须动手写对：提笔忘字是现代人的尴尬，经常动笔，克服眼高手低的通病，才能把“砯崖转石万壑雷”的“砯”写对，把“崖”写准确，把“壑”写清楚。 3. 须动脑比清：“不比不知道，一比特明了”。可以同一句中前后比：《岳阳楼记》中“山岳潜形，商旅不行”中两（xíng）一比，字形、词性、意义当一目了然；可以不同篇目之间比：《醉翁亭记》中“风霜高洁，水落而石出者”与《后赤壁赋》中“山高月小，水落石出”不同。
4. 须用心想明：考试时更得多想出题者的用意。是考通假字？如“玉盘珍羞直万钱”中“羞”、“直”；还是考同音字？如“风烟望五津”是王勃的送别诗，此“风烟”非彼“烽烟”，此“五津”非彼“五京”；还是考形近字？“檐牙高啄”之中“啄”与“玉不琢，不成器”之“琢”，偏旁不同，意义也不同。
方法再多，也不能违背记忆规律，巧记还得加强记、反复记，平时多践行《名句背诵歌》：领悟含义助记忆，圈点强记拗口句，边诵边读边书写，突破生僻难写字，注重同音异义词，理解词义是关键，关注同义异形词，留意语境和出处，细读语句明顺序，一知半解是大忌，注意审题看要求，掌握扎实不错别，不添不减求规范，书写清晰得满分。
现 场 练 兵
一、 比一比
1. 人恒过，然后能改；困于心， ，而后作。 （《孟子·生于忧患，死于安乐》） --！>
入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 。
（《孟子·生于忧患，死于安乐》）
2. 假舆马者，非利足也，
。
《荀子·劝学》 --！>
故不积跬步， ；不积小流，无以成江海。
（《荀子·劝学》）
3. 子曰：“ ，思而不学则殆。”
（孔子《论语》）
此情可待成追忆， 。
（李商隐《锦瑟》）
4. 前者呼，后者应， ，往来而不绝者，滁人游也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
，抱明月而长终。
（苏轼《前赤壁赋》）
5. 斯是陋室， 。
（刘禹锡《陋室铭》）
东船西舫悄无言， 。
（白居易《琵琶行》）
，恐美人之迟暮。
（屈原《离骚》）
6. 纵一苇之所如， 。
（苏轼《前赤壁赋》）
峰回路转， ，醉翁亭也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
二、 试一试
（一）1. 射者中， ， ，起坐而喧哗者，众宾欢也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
2. 蟹六跪而二螯， ，用心躁也。
（《荀子·劝学》）
3. 长桥卧波，未云何龙？复道行空， ？
（杜牧《阿房宫赋》）
4. 西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。
（李白《蜀道难》）
5. ，悠悠我心。纵我不在，子宁不嗣音？
（《诗经》）
6. ，相逢一笑泯恩仇。
（鲁迅《题三义塔》）
（二）1. 驾一叶之扁舟， ；寄蜉蝣与天地， 。
（苏轼《前赤壁赋》）
2. 总角之宴， 。 ，不思其反。
（《诗经·氓》）
3. 公然抱茅入竹去， ， 。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
4. 君子有三乐…父母俱存，兄弟无故，一乐也… ，三乐也。
（《孟子·尽心上》）
5. ，岂因祸福避趋之。
（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
（三）1. 香远益清，亭亭净植， 。
（周敦颐《爱莲说》）
2. 征蓬出汉塞， 。
（王维《使至塞上》）
3. ，而后乃今将图南。
（庄子《逍遥游》）
4. 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 ， 。
（屈原《离骚》）
5. ，风流总被雨打风吹去。
（辛弃疾《永遇乐》）
6. ，故能成其大；河海不择细流， ；王者不却众庶，故能明其德。
（李斯《谏逐客书》）
（四）1. 羽扇纶巾，谈笑间， 。
（苏轼《念奴娇·大江东去》）
2. 夜深忽梦少年事， 。
（白居易《琵琶行》）
3. ， ；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
（庄子《逍遥游》）
4. 不应有恨， ？
（苏轼《水调歌头》）
5. ，秋天漠漠向昏黑。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
6. ，秋水共长天一色。 ，响穷彭蠡之滨。
（王勃《滕王阁序》）
（五）1. 巫医乐师百工之人， ，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（韩愈《师说》）
2. ，百年多病独登台。
（杜甫《登高》）
3. ， ，歌窈窕之章。
（苏轼《前赤壁赋》
4. ，以光先帝遗德，恢弘志士之气， ，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（诸葛亮《出师表》）
5. ，不扶而直；白沙在涅， 。
（《荀子》）
一、 1. 衡于虑，国恒亡；2. 而致千里，无以至千里；3. 学而不思则罔，只是当时已惘然；4. 伛偻提携，挟飞仙以遨游；5. 惟吾德馨，唯见江心秋月白，惟草木之零落兮；6. 凌万顷之茫然，有亭翼然临于泉上者，会当凌绝顶
二、 （一）1. 弈者胜，觥筹交错；2. 非蛇鳝之穴无可寄托者；3. 不霁何虹；4. 可以横绝峨眉颠，然后天梯石栈相钩连；5. 青青子衿；6. 度尽劫波兄弟在
（二）1. 举匏尊以相属，渺沧海之一粟；2. 言笑晏晏，信誓旦旦；3. 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息；4. 得天下英才而教育之；5. 苟利国家生死以
（三）1. 可远观而不可亵玩焉；2. 归雁入胡天；3. 背负青天而莫之夭阏者；4. 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽；5. 舞榭歌台；6. 泰山不让土壤，故能就其深
（四）1. 强虏灰飞烟灭；2. 梦啼妆泪红阑干；3. 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；4. 何事长向别时圆；5. 俄顷风定云墨色；6. 落霞与孤鹜齐飞，渔舟唱晚
（五）1. 君子不齿；2. 万里悲秋常作客；3. 举酒属客，诵明月之诗；4. 诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄；5. 蓬生麻中，与之俱黑
（答案见本期栏目“参考答案”）
（答案见本期栏目“参考答案”）
（作者：张晓燕，宜兴市和桥高级中学）