【摘 要】
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广东省惠州市一家长来信说:我儿子原来成绩不错,上了三年级后,看不出他在学习态度上有什么变化,可成绩出现下降,不知什么原因?好的,我们先来找一找原因。一二年级儿童学习的
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广东省惠州市一家长来信说:我儿子原来成绩不错,上了三年级后,看不出他在学习态度上有什么变化,可成绩出现下降,不知什么原因?好的,我们先来找一找原因。一二年级儿童学习的知识大部分是具体的、可以直接感知的,可上三年级后,教学过程向儿童提出了新的更高的要求,教学内容中抽?
A letter from a parent in Huizhou City, Guangdong Province, said: My son had a good grade. After he was in third grade, he could not see any changes in his attitude toward learning and a drop in grade. For some reason, let’s first look for a find the reason. The first and second grade children’s knowledge of learning is mostly specific, can be directly perceived, but after the third grade, the teaching process to children put forward new and higher requirements, teaching content pumping?
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