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作为外语学习的第一步,单词的记忆成为外语学习者遇到的一个难题。作为教师,应该着力思考一下,如何在有限的课堂时间内,根据人类的认知结构理论和教学理论提高学习者对单词记忆的兴趣,帮助他们更牢更快地记忆单词。本文将结合本人在教学实践里的一些心得,提出利用教学设计来刺激学生记忆单词,提供语境来引导学生联想,从而记忆单词。