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体验取向的数学教学模式，就是反映数学体验教学的特点和要求．通过组织学生开展数学学习实践活动（主要包括亲身实践、数学实验和数学活动），在此基础上，引导他们主动地、自主地、创造性地发现和探究其中的数学问题，从而亲身经历和深切感受数学知识的发生、发展和运用过程，揭示其中数学思想方法，并最终实现知识建构和获得丰富的认知体验、情感体验的一种数学教学活动结构。这种教学模式，在教学设计上可以划分为五个环节，即：开展实践-探究体验-知识建构-反思升华-获得体验。