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在数学教学中把数学知识与生活现实有机结合,努力达到生活材料数学化,数学教学生活化,联系实际培养学生应用数学的意识和能力,是提高学生数学素质,发展综合能力的有效途径.教师在数学教学过程中,要主动创设学生熟悉的生活情境,引导学生从生活中领悟数学,增进学生对数学知识的理解,培养学生的数学应用能力.
生活,数学教学的土壤——浅谈陶行知生活教育理论在数学教学中的应用
【摘 要】
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在数学教学中把数学知识与生活现实有机结合,努力达到生活材料数学化,数学教学生活化,联系实际培养学生应用数学的意识和能力,是提高学生数学素质,发展综合能力的有效途径.教
【机 构】
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215217,苏州市吴江区经济技术开发区山湖花园小学 江苏 苏州
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2016年6期
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“师德”即教师道德，是一种职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德規范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。 就说我们学校的苏丹老师。她是四年级3班语文教师兼班主任。因有个周末在宿舍搞卫生，不慎被拖把割伤右腿，缝了4针，
在化学教学中教师的教学设计要根据不同的课题内容创设学习情景，“设置化学问题”就是一种方法。将学生置身一个实际的情境之中，可以激发学生强烈的探究欲望，并从该问题中，学习到“科学兴趣小组”的科学调查问题的方法，可以说对学生是一种全方位的素质提高。像这个“化学问题”情境的创设是信手拈来，如“为什么在冬天有雾的早晨，一妇骑着摩托车停在一交通路口等绿灯，而她的前面也停有很多汽车，突然，该妇女昏倒了。试分析她
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十八大报告指出，要“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育”。素质教育是注重开发人的创造智慧和创造潜能，重视人个体的创造性发展的教育。要开发学生的创造智慧和创造潜能，促进学生的创造性发展，就得唤醒学生的主体意识，激发学生的主动精神，训练学生的创造性思维，促进学生积极健康地成
摘 要：钢琴教学工作是一门具有较强的专业性的课程，它不仅要求传授者具备一定的演奏技能，而且要具备优化的教学方法和一定的心理学、教育学等相关知识，要求教师完善教学体系，总结教学经验，提高教学质量，优化教学理念，达到教学目的。 关键词：音乐教育；钢琴教学；教学方法 随着时代的发展，许多人在满足自生生活需要的同时也开始对精神文化开始注重，尤其是在对下一代的培养上。钢琴被誉为“乐器之王”，有着悦耳的音
摘 要：在艺术教育蓬勃发展的今天，童声合唱这种艺术形式更受到师生及家长的喜爱，童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，是对孩子们进行审美教育的一种极为重要而富有成效的手段，是培养孩子喜欢音乐，激发他们的乐观精神，调整和谐融洽的合作情谊，保持拥有纯真、向上的良好歌唱状态。 关键词：童声合唱；训练；教学；思考 童声合唱音色具有清纯，率真，明快的特点，人们喜爱用银铃般的歌声来赞美儿童的歌唱。合唱中多声
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