【摘 要】
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中国的古诗文内涵博大精深,用词造句深奥难解,小学生理解起来有一定的难度,这就对古诗文的教学提出了较高的要求。关键是如何激发学生的学习兴趣,培养学生乐学,巧妙设计,减缓
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中国的古诗文内涵博大精深,用词造句深奥难解,小学生理解起来有一定的难度,这就对古诗文的教学提出了较高的要求。关键是如何激发学生的学习兴趣,培养学生乐学,巧妙设计,减缓学生学习的难度,从而完成教学任务。
The connotation of ancient poetry in China is profound and profound. Words are inextricably escalated and students find it difficult to understand. This puts forward higher requirements on the teaching of ancient poetry. The key is how to stimulate students’ interest in learning, develop students learn music, clever design, to ease the difficulty of student learning, so as to complete the teaching task.
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顾准是当代中国著名的经济学家、历史学家、思想家.由于其崇尚独立思考,不屈从于权威,在1957、1965年两度被划为“右派”.在文革爆发前后,顾准的思想发生了急剧变化,由一个新
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随着教育事业的不断改革和推进,中职思想政治课堂上的互动教学,也很大程度提高了学生对思想政治学习的兴趣。在日常教学中,教师要及时根据时代的发展,改变传统的教学模式,在
混合式教学是将多种教学方式与当前的信息技术相互结合,充分发挥线上教学与传统教学模式各自的优势,以此提高教学的水平。以大学计算机文化基础课程教学作为切入点,将混合式
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《古诗十九首》被誉为“五言之冠冕”,“千古抒情之祖”其在中国古代诗歌史上堪称抒情诗歌的崇高范式,本文旨在就其成熟抒情艺术手法之外探讨其内蕴的情感诉求机制,从内外两