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“SPOC”课程教师教学力:内涵与影响因素
“SPOC”课程教师教学力:内涵与影响因素
来源 :大学(研究版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yezilei311
【摘 要】
:
该文探讨了"SPOC"课程教师教学力的内涵,教学力不同于教学能力,是"SPOC"课程教师在"教"与"学"互动过程中帮助学生有效学习的能力。"SPOC"课程教师教学力的影响因素,主要包括
【作 者】
:
孙彩云
【出 处】
:
大学(研究版)
【发表日期】
:
2018年09期
【关键词】
:
SPOC
教学力
影响因素
【基金项目】
:
南京航空航天大学2017年度本科教育教学改革研究项目“‘互联网+’下‘SPOC’课程教师教学力评价研究”(项目编号:2017JGFG46Y)的阶段性研究成果
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该文探讨了"SPOC"课程教师教学力的内涵,教学力不同于教学能力,是"SPOC"课程教师在"教"与"学"互动过程中帮助学生有效学习的能力。"SPOC"课程教师教学力的影响因素,主要包括教师的信息素养、教学素养和学习素养。
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