【摘 要】
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小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段，可塑性较强，所以此阶段的英语教学，对小学英语教师来说，不仅是传授知识，还在于n激发兴趣，提高能力，养成好的习惯，让学生感受到学习英语的快乐和价
【机 构】
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吉林省长春市农安县高家店镇中心小学,吉林长春,130227
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小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段，可塑性较强，所以此阶段的英语教学，对小学英语教师来说，不仅是传授知识，还在于n激发兴趣，提高能力，养成好的习惯，让学生感受到学习英语的快乐和价值，能够为其接下来更多英语知识的学习和探索开一个好头，打下n一个好的基础。为此，本人理论联系实际，就如何运用多样化的教学方法让小学英语课堂走向精彩进行了具体的分析，希望能够对一线小学n英语教师更好地展开英语教学实践活动给予一定的帮助和参考。
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