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教育心理学认为，少儿时期是培养学生求知欲的关键期，一些良好的学习习惯也正是在这个阶段形成的。早在20世纪80年代，一些西方发达国家就开始把少儿智能教育的重点放在提高阅读能力方面，而且特别注重阅读兴趣的培养。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，因此培养学生的阅读兴趣、方法是学生成长阶段必不可少的重要环节，它将对学生今后的学习、生活产生十分有益的影响。我在培养低年级学生的阅读兴趣方面作了一些有益的尝试．