【摘 要】
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目的:本文旨在分析“小导师”教学制度在基础护理学教学之中应用的实效性.方法:本次实验随机挑选我校2019届护理学专业学生作为研究对象,总计100人,按照随机分配的方式将学生
【机 构】
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达州中医药职业学院,四川 达州,635000
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目的:本文旨在分析“小导师”教学制度在基础护理学教学之中应用的实效性.方法:本次实验随机挑选我校2019届护理学专业学生作为研究对象,总计100人,按照随机分配的方式将学生分为实验组与对照组.其中,对照组采用常规教学方式,实验组则采用“小导师”授课方式,对比两组学生实验考核成绩.结果:实验组考核优良率达到84％,明显高于照组(70％),组间数据差异显著(P<0.05).结论:“小导师”教学方式应用于基础护理教学之中,可以显著提高教学效果,调动学生学习积极性,提高其实际操作能力.
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