【摘 要】
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新课程改革的标志之一就是既要研究教师的教,又要研究学生的学,让学生在知识形成的过程中掌握其规律、方法,引导学生由“学会”向“会学”发展。学法改革的核心是真正承认和
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新课程改革的标志之一就是既要研究教师的教,又要研究学生的学,让学生在知识形成的过程中掌握其规律、方法,引导学生由“学会”向“会学”发展。学法改革的核心是真正承认和体现学生的主体作用。根据现代教学论的原理,结合中学化学的有关内容,就教学过程中如何体现学生的主体作用,从学生的认知规律、学习方法、实验教学等方面笔者谈一点体会。一、掌握学生的认知规律教育心理学认为,学生对学习的认知过程是从动机形成开始,经过感知、思维、巩固、应用过程,最后以创造性地解决问题为终结。学生的学习活动是在教师指导下的认知活动,所以教师要
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