【摘 要】
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文章立足历史课堂教学,通过体验式教学、探究性教学和开设“学生讲坛”等途径,将学生主体性、教师引领作用、开放科学民主的新课程理念变成日常的教学习惯,努力提高教学的有
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文章立足历史课堂教学,通过体验式教学、探究性教学和开设“学生讲坛”等途径,将学生主体性、教师引领作用、开放科学民主的新课程理念变成日常的教学习惯,努力提高教学的有效性。
Based on the historical classroom teaching, the article changes the daily teaching habit of students ’subjectivity, teachers’ leading role and opening up scientific democracy to daily teaching through experiential teaching, inquiry teaching and the establishment of “student pulpit” The effectiveness of teaching.
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