【摘 要】
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历史教学与生活之间具有密切的联系,教师要准确定位这一方面,并在教学实践中加以运用,可以从历史延续至今感悟古代劳动人民的智慧,在古今对比中形成思想强烈震撼受到深刻教育
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历史教学与生活之间具有密切的联系,教师要准确定位这一方面,并在教学实践中加以运用,可以从历史延续至今感悟古代劳动人民的智慧,在古今对比中形成思想强烈震撼受到深刻教育,寻找生活中的残存遗迹回顾特定历史阶段,运用信息手段衔接历史与生活之间的纽带,推进教学工作有效开展。
There is a close relationship between history teaching and life. Teachers should accurately locate this aspect and apply it in teaching practice so that the wisdom of the ancient working people can be seized from the historical continuation so far. It is strongly shocked by the formation of the ideology in ancient and modern contrasts and profoundly educated , Looking for the remnants of life Review of a particular historical stage, the use of information means to link the link between history and life, and promote the effective implementation of teaching work.
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笔者通过多年教学实践，对学生学习数学存在的种种不良习惯有比较深刻的了解.针对学生学习中存在的问题，也进行过一些探讨和研究.本文仅从学生学习状态、方法等方面进行解读和分析，希望能够起到抛砖引玉的作用. “数统治着宇宙”，数学的重要性不言而喻.在信息时代快速发展的今天，到处都涉及数学的运用，数学不再遭遇学而无用的尴尬境遇，数学素质也成为衡量一个人社会能力的重要参数和指标，学好数学已经不仅仅是为了应付