【摘 要】
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教师语言的情感性具有动力性,是影响教学工作的动力因素,对教学工作的进程和质量有很大的影响。教师的情感不仅影响着自己的教学思路,更对学生的感知、记忆、思维、想象等认
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教师语言的情感性具有动力性,是影响教学工作的动力因素,对教学工作的进程和质量有很大的影响。教师的情感不仅影响着自己的教学思路,更对学生的感知、记忆、思维、想象等认知活动产生重要的作用。
The emotionality of teacher’s language is dynamic, which is the dynamic factor that affects the teaching work and has a great influence on the process and quality of teaching work. Teachers ’emotions not only affect their own teaching ideas, but also play an important role in students’ cognitive activities such as perception, memory, thinking and imagination.
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