【摘 要】
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为提高老年医学教学质量,在教学过程中将传统教学与分层次教学结合起来.一方面注重全部学生整体思维、国际视野、科学精神和人文关怀等共同理念的培育,另一方面区分本科生、
【机 构】
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第四军医大学唐都医院老年病科,西安,710038第四军医大学基础部微生物与病原生物学教研室,西安,710032;
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为提高老年医学教学质量,在教学过程中将传统教学与分层次教学结合起来.一方面注重全部学生整体思维、国际视野、科学精神和人文关怀等共同理念的培育,另一方面区分本科生、研究生、进修生三个不同的学习群体进行分层次教学.根据不同层次学习群体的特点,设定不同的教学目标和教学内容,采用不同的教学方式和考核评价方式,尽可能做到因材施教,提高教学针对性,激发学生学习潜能,从而提高教学质量.
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