【摘 要】
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今年第20期《人民教育》教学板块发表话题“学科间的大门被推倒以后……”的两篇文章,引起读者的强烈反响,编辑的电子信箱里陆续收到了大量的相关来稿。其中,对于学科观与教
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今年第20期《人民教育》教学板块发表话题“学科间的大门被推倒以后……”的两篇文章,引起读者的强烈反响,编辑的电子信箱里陆续收到了大量的相关来稿。其中,对于学科观与教研文化的关注最为集中,思考也颇为深刻。本期编发一组文章,一是与更多的读者共享;二是希望能继续引发更多富有意义的话题讨论。
In the 20th issue of this year’s “People’s Education” teaching section, two articles entitled “After Interdisciplinary Gates were Torn ... ...” aroused great repercussions from the readers. A large number of related contributions were received in editorial e-mails. Among them, the focus on the concept of discipline and teaching and research culture is the most concentrated, thinking is quite profound. This issue of a series of articles, one with more readers to share; the second is to continue to lead to more meaningful discussion of the topic.
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