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多媒体教学集声音、图像、动画、模拟等手段为—体，尤其适合用于初中生物教学。现行的初中生物学新教材，内容新颖且知识覆盖面广，由于学生的年龄较小，好奇心强，但理解力有限，要进行探究性学习和很好地完成教学任务，达到较高的教学目的，传统的教学手段不能完全胜任。由于多媒体教学可以弥补传统教学的不足，对优化生物课堂教学很有必要。笔者结合自身教学实践，谈谈自己的几点看法。