【摘 要】
:
马克思主义的社会发展理论是马克思主义体系中的重要内容。以胡锦涛总书记为核心的党中央提出科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果,是对马克思主义社会发展理论的继承
论文部分内容阅读
马克思主义的社会发展理论是马克思主义体系中的重要内容。以胡锦涛总书记为核心的党中央提出科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果,是对马克思主义社会发展理论的继承和创新。
The Marxist theory of social development is an important part of the Marxist system. The CPC Central Committee with General Secretary Hu Jintao as the core put forward the scientific concept of development as the latest achievement of the sinicization of Marxism and is the inheritance and innovation to the Marxist theory of social development.
其他文献
一、了解儿童的心理发展规律
小学生心理发展是可塑的.比起逐渐成熟起来的青少年,小学生的心理发展和变化具有较大的可塑性.无论是思维能力,还是个性、社会性和品德,都易于
APOS理论是近年来美国数学教育家杜宾斯基(Dubinsky)提出的一种建构主义学说.他将教学概念的建立分为四个阶段Action,Process,Object,Scheme,并用于指导教学实践.本文主要对
新时期,高校党外人士的成长环境发生了巨大的变化,他们在理想信念、价值取向、利益要求等各方面都呈现出新的趋势和特点.针对高校党外人士主体意识突出、思想活跃和价值取向
"科技"是科学技术的简称,在21世纪的今天,"科技"一词在世界范围使用频率越来越高,国家及地区间的竞争更是以科技为核心的竞争.它被我们改革开放的总设计师邓小平同志誉为是"
转化"问题学生"是每位班主任都必须面对而且非常棘手的一项工作,要让"问题学生"转变观念,正确认识自己,老师要了解"问题学生"的特征,因人而异,另外,力争社会、家庭与学校高度
职业学校是培养高素质的劳动者.需要不断创新以适应时代发展的形势,同时培养创新能力也是素质教育的灵魂.主要阐述了电子创新教育模式的几点体会.
自改革开放以来,教育受几代领导人的深切关注.邓小平同志提出的科教兴国、人才强国的战略开启了改革开放新时期教育事业大发展的序幕.直至今日实施人才强国战略和建设人力资
马克思主义中国化就是马克思主义本土化和民族化的过程,马克思主义大众化就是使马克思主义通俗化,被广大人民所接受和认同的过程.马克思主义中国化和大众化是一个相互促进、
"五四"时期,女性教育角色的变迁进入了一个新的历史时期.当时的湖南一师校长易培基顺应新文化运动的历史潮流,在湖南率先实行男女同校,引起了湖南教育界乃至社会各界的大震动
马克思主义与中国革命和建设的结合是中国人民做出的正确选择;而中国传统文化是在中国的几千年的历程中逐步完善和形成的,是对几千年来的传统和观念的凝结,具有中国传统思想