论文部分内容阅读
活动化教学,要求教师灵活运用教学模式,优化教学过程,发扬教学民主,尊重学生主体体验,促进学生优良个性的发展.
活动化教学模式初探
【摘 要】
：
活动化教学,要求教师灵活运用教学模式,优化教学过程,发扬教学民主,尊重学生主体体验,促进学生优良个性的发展.
【机 构】
：
石家庄市新华区西三庄学校
【出 处】
：
教育实践与研究
【发表日期】
：
2003年1期
其他文献
导致中学生心理问题的原因是复杂的;中学生健康心理的培养和教育是一项十分细致而艰巨的工作,需要家庭、教育部门及社会各界共同努力.
1942年12月生于陕西省三原县，1963年毕业于西安美术学院附中。现为中国美术家协会会员、西安市美术家协会常务副主席兼秘书长、西安水彩画学会副会长、陕西省慈善书画研究会常
振动测试可以通过位移信号一次求导、二次求导得到振动信号的速度、加速度。针对位移信号求导过程存在使原始信号中误差放大的问题，该文将EMD经验模态分解方法应用到振动测试
一、夯实理论基础,摸准教研脉搏近一年多来,我们引领全市中小学教师转变观念:从原来的上面压任务,到今天自己发现问题,校校是教研室,组组有课题,人人是教研员,让校本教研落到
新一轮基础教育课程改革中,小学自然改为科学,其培养目标、教学内容和方法及教师的要求等都做了相应的改变.一直以来,科学课不被重视,为此,我们对邯郸市小学开设科学课的基本
"生成"是新课程倡导的一个重要的教学理念.预设是教学的基本要求.教学不只是单纯的"预设"操作,而更是课程创生与开发的过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程,是"预设"
本文基于“职业岗位能力”理念的高职酒店管理专业学生英语综合能力的培养,以构建和培养实用型、技能型人才为出发点,形成系统化和职业化的课程体系和教学内容,革新教学模式
本文阐述了教学设计在大学英语教学中的重要性，分析了大学英语教学设计中存在的问题，提出了优化建议：加强教学设计理论的系统指导；重视教学目标和学生需求；优化设计结构和内容；做好
《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程，获得……的体验（感受）”，可见，数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作