【摘 要】
:
2002年测定了三峡库区4个纽荷尔脐橙园0~40 cm土层的土壤营养状况,分析了相应果园2003年纽荷尔脐橙果实的主要品质。结果表明,供试果园土壤养分状况差别较大,兴山县供试果园
论文部分内容阅读
2002年测定了三峡库区4个纽荷尔脐橙园0~40 cm土层的土壤营养状况,分析了相应果园2003年纽荷尔脐橙果实的主要品质。结果表明,供试果园土壤养分状况差别较大,兴山县供试果园土壤养分状况最好,巴东县的次之,奉节县供试果园稍差于巴东县,秭归县的供试果园土壤养分含量不如其它产地;奉节县纽荷尔脐橙果实的主要营养品质最好,但果面着色情况则以秭归县最佳。多元线性逐步回归分析结果表明,在一定范围内,可滴定酸含量与土壤有效磷含量呈显著的线性负相关;固酸比与土壤有机质和有效磷含量呈极显著的线性正相关;维生素C含量与土壤速效钾含量呈线性正相关;果皮红色值与有机质含量呈极显著正相关,但与土壤速效钾含量呈极显著直线负相关;果皮黄色值与土壤碱解氮含量呈显著直线正相关。
其他文献
<正>《后勤工程学院学报》创刊于1985年,是由中国人民解放军后勤工程学院主管、主办的综合性学术刊物,1999年获准公开出版,2004年获准国内外公开发行,现为双月刊,RCCSE中国核
目的对横切口剖宫产双管法、单管法或两点注药单管法硬膜外麻醉进行比较以验证何种方法可取.方法选择180例横切口剖宫产病例,分别接受双管(D)、单管(S)、两点注药单管(M)硬膜
摘要:在多变的教学环境中,深度教学重视有效地促进生生互动,化形式为实质。本文主要从组内互助、组际竞争、组间互补三个方面进行探讨,从而达到不断提升学生能力的目的。 关键词:深度教学生生互动组内互助组际竞争组间互补 课堂教学环境是复杂而多变的,作为课堂活动要素的老师和学生之间总是存在各种相互间的作用与影响。传统课堂教学虽然也强调教师与学生的多边互动,但是在教学的过程中仍偏重于教师的单边活动,师生间
我国宏观税负是高还是低,一直是财政界讨论的热门话题.结合我国社会生产力发展水平和企业经济效益高低,参照国际经验进行分析,可以看出:小口径宏观税负水平偏低,大口径宏观税负太高
目的 进一步了解无张力疝修补术在腹外疝中应用的价值。方法 回顾性总结我院1998年4月至1999年7月和疝环充填式无张力疝修补治疗腹外疝68例次,共62例病人,其中腹股沟斜疝55例,直疝2例,腹壁切口疝
心脏外科手术体外循环中心肌细胞由于缺血导致细胞损伤,其早期监测十分重要.心肌标志物是心肌细胞损伤时的主要诊断指标,本文对30例二尖瓣置换术患者体外循环转流前,术后2、2
摘要:随着新课程改革的深入,培养学生的学科核心素养业已成为学科教学的核心任务。因此,在高中音乐教学中,教师也应围绕音乐核心素养开展教学,针对审美感知素养,应突出音乐本身,提升学生的感知力;针对艺术表现素养,教应重视实践教学,激发学生的自主表现力;针对文化理解素养,应重视文本阅读,挖掘作品的人文性。 关键词:核心素养高中音乐教学 在《中国学生核心素养》发布以前,高中音乐课程以“双基”“三维”的目
目的提高脑瘫儿康复治疗质量.方法将200例有缺氧缺血性脑病或有缺氧窒息史的脑瘫儿随机分为功能康复训练组及综合康复训练组,给予康复治疗6个月,于治疗后的第3月、第6月分别
为了开发利用绿潮藻类浒苔中含量丰富的蛋白质,以蛋白质提取率为指标,首先通过单因素试验确定提取条件,然后采用均匀设计优化超声波辅助提取工艺条件,并测定条浒苔蛋白质的等电点
目的 探讨血管内皮生长因子(VEGF)在低氧性肺动脉高压发病中的作用。方法 将30只Wistar大鼠分为对照组、低氧组和低氧+苏拉明组,以常压低氧复制大鼠肺动脉高压模型,采用微导管法测定肺动脉平