【摘 要】
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本文基于学生学习英语单词的瓶颈问题,联系具体教学经验与理论,探讨英语单词的识记层次法和有效提高英语单词识记的有效方法。
Based on the bottleneck problem of student
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本文基于学生学习英语单词的瓶颈问题,联系具体教学经验与理论,探讨英语单词的识记层次法和有效提高英语单词识记的有效方法。
Based on the bottleneck problem of students learning English words, this article tries to find some effective ways to improve the English word recognition by referring to specific teaching experiences and theories.
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