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学生已经学过了数的相关概念和运算,本节课设计了大量学生熟悉的背景进行切入,让数到字母的认识变成了一个很自然的过渡,运用类比的思想方法,让学生体会到从实际问题中抽象出数学问题,用数学符号表示数量关系的思想.
在情境中建立抽象概念r——《用字母表示数》课例探究
【摘 要】
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学生已经学过了数的相关概念和运算,本节课设计了大量学生熟悉的背景进行切入,让数到字母的认识变成了一个很自然的过渡,运用类比的思想方法,让学生体会到从实际问题中抽象出
【机 构】
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湖北省武汉市同济医学院附属中学 432000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年30期
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