【摘 要】
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目的探讨逆向追踪法教学模式在临床见习中的具体效果及评价,进一步提高临床见习教学质量。方法随机选取2015级本科临床专业见习生84名,并随机分为实验组(n=42)和对照组(n=42)
【机 构】
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昆明医科大学第一附属医院运动医学科,昆明医科大学第一附属医院精神科,昆明医科大学第一附属医院医学影像科
【基金项目】
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昆明医科大学2014年教研教改项目(2014JY-Y-44),昆明医科大学2017 年校级教研教改项目(2017-JY-Y-046).
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目的探讨逆向追踪法教学模式在临床见习中的具体效果及评价,进一步提高临床见习教学质量。方法随机选取2015级本科临床专业见习生84名,并随机分为实验组(n=42)和对照组(n=42),实验组采用逆向追踪法教学模式,对照组采用传统教学模式,分析两组学生主观测评及客观测评成绩有无统计学差异。结果统计结果显示,通过逆向追踪法学习的实验组,主观测评满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);客观测评中,见习考核成绩也明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论将逆向追踪法模式教学应
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