论文部分内容阅读
2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。随后，不仅制造行业，各行各业都在提倡“工匠精神”。政府文件和媒体评论，专家所讲和百姓所议，“工匠精神”的热度持续升温。
工匠精神的提倡能在如此短的时间内得到广泛推广，主要有两个原因：一是在中国经济进入新常态，大力推进供给侧结构改革的当下，倡导工匠精神、推动一场品质革命，是带动整个经济转型升级和长远发展的國家战略诉求。二是随着国内中等收入群体规模的日益庞大，“中国制造”所能带来的创新体验、品牌认知和附加价值还不适应消费者的需求。这种差距的本质是产品制造、流通、服务各领域人的素质的差距。提升人的素质，恰在培育工匠精神。
本期我们聚焦这一年度热点。张祺午的文章从为什么需要工匠精神的角度入手，分析了当前我国建设制造强国的战略背景下，技术技能人才培养的现状与问题，阐明了培育工匠精神在当代的重要性与紧迫性。邵勇等人的文章重点对日、德、美三国工匠精神的传承与发扬进行了梳理和解读，试图为我国在国家层面构建中国特色的工匠精神提供参照。程宇等人的文章则将视角定位在培育工匠精神的过程中职业教育的使命与担当，重点分析了职业院校培育工匠精神的路径选择。
工匠精神的提倡能在如此短的时间内得到广泛推广，主要有两个原因：一是在中国经济进入新常态，大力推进供给侧结构改革的当下，倡导工匠精神、推动一场品质革命，是带动整个经济转型升级和长远发展的國家战略诉求。二是随着国内中等收入群体规模的日益庞大，“中国制造”所能带来的创新体验、品牌认知和附加价值还不适应消费者的需求。这种差距的本质是产品制造、流通、服务各领域人的素质的差距。提升人的素质，恰在培育工匠精神。
本期我们聚焦这一年度热点。张祺午的文章从为什么需要工匠精神的角度入手，分析了当前我国建设制造强国的战略背景下，技术技能人才培养的现状与问题，阐明了培育工匠精神在当代的重要性与紧迫性。邵勇等人的文章重点对日、德、美三国工匠精神的传承与发扬进行了梳理和解读，试图为我国在国家层面构建中国特色的工匠精神提供参照。程宇等人的文章则将视角定位在培育工匠精神的过程中职业教育的使命与担当，重点分析了职业院校培育工匠精神的路径选择。