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小学是培养人文精神的重要时期。小学“科学”课rn程作为一门综合性较高的课程，也应该将人文精神的培养贯穿其rn中。从基本理论概述研究入手，分析当前小学“科学”课程存在rn的问题和人文精神的体现内容，进而提出人文精神在课程中培养rn的路径，希望对相关领域的研究提供一定的借鉴与参考。
“人文精神”在小学“科学”课程rn素质教育中的运用
【摘 要】
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小学是培养人文精神的重要时期。小学“科学”课rn程作为一门综合性较高的课程，也应该将人文精神的培养贯穿其rn中。从基本理论概述研究入手，分析当前小学“科学”课程存在rn的
【机 构】
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阜新高等专科学校师范系
【出 处】
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河北画报
【发表日期】
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2020年10期
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