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[目的]了解初中生行为问题的整体状况,分析影响行为问题出现的家庭因素,为减少并消除家庭因素对初中生行为问题的产生提供理论依据及可参考的指导性意见。[方法]采用分层整群抽样的方法,运用Achenbach’s儿童行为量表（CBCL）对天津市某中学初一至初三277名12岁～15岁的初中生进行统一问卷调查。[结果]行为问题的总检出率为13.4%。影响行为问题产生的家庭因素：父母关系、亲子关系、母亲文化程度、父母教育态度的一致性和有无家庭重大事件。[结论]家庭因素对初中生行为问题的产生有重要影响,和谐的家庭氛围、良