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摘要：在职业高中教育中，英语是十分重要的一门课程，而英语口语交际教学属于职业高中英语教学中的重要部分，具有十分重要的作用。现代素质教育改革不断深入，职业高中英语口语交际教学也得到很好发展，然而在边远山区职业高中英语口语交际教学仍不理想，因此在边远山区职业高中学校，选择有效策略进行英语口语交际教学十分必要。
关键词：边远山区；职业高中；英语口语交际；教学策略
职业高中英语口语交际教学是职业高中教学中的重要内容，对学生今后发展具有十分重要的作用。就当前边远地区职业高中教育实际情况而言，其英语口语交际教学仍不容乐观，有一些不利问题存在，对实际教学效果产生严重不良影响，因此分析边远山区职业高中英语口语交际教学，从而选择有效策略进行英语口语交际教学具有十分重要的作用及意义。本文就边远山区职业高中英语口语交际教学策略进行分析。
一、边远山区职业高中英语口语交际教学中存在的问题分析
1.1英语口语交际教学理念落后
在现代素质教育改革不断发展的大背景下，大多数学校及教师都对英语口语教学加强重视，然而对于边远地区职业高中而言，由于素质教育改革仍不够深入，导致大部分教师仍未能够认识到英语口语交际教学的重要性，英语口语交际教学仍停留于听力练习方面，未能够真正使学生进行口语训练。由于大部分教师未能够接受先进教学理念，导致在实际教学过程中仍选择传统教学方法及模式，这样必然会导致口语交际教学效果不理想。另外，有些教师认为，职业高中主要就是培养学生专业能力，英语口语教学并不重要，甚至将口语交际教学完全忽略，导致学生英语口语能力比较差，对学生今后发展十分不利[1]。
1.2英语口语交际教学条件比较落后
就当前实际情况而言，我国大部分边远地区经济仍旧比较落后，也就必然导致教育事业发展缓慢。在目前边远山区职业高中教学阶段，由于受到经济因素限制，政府在教育方面资金投入也就比较少，很多教学设备都比较落后，未能够引进新型教学设备，因此在口语交际实际教学过程中，有些教师即便有想法进行教学创新及改革，然而由于缺乏相关教学设备，很多教学方法也就无法得以实施，只能选择比较传统的一些教学方法。在有些边远地区，多媒体教室仍未能够实现，仍选择传统板书教学方式，导致很多现代化口语交际教学方法无法实现，从而导致实际教学效果比较差。
1.3师资队伍建设不理想
就当前边远山区职业高中教育实际情况而言，大部分教师自身素质都比较低，很多教师自身英语口语交际能力比较差，也就很难较好进行口语交际教学。在很多职业高中学校，由于教师数量较少，往往一位教师要担任两门甚至三门课程，教师也就无法将精力全部投入英语教学过程中，同时，由于英语教师比较少，有些学校中都是由其它專业教师担任英语教学，这些教师专业素质比较低，很难较好进行英语口语交际教学。另外，边远山区职业高中教育中高素质英语教学人才比较缺乏，很多高校毕业生不愿到边远地区任教，因此当前边远地区职业高中英语口语交际教学在师资理想建设方面仍需进一步发展[1-2]。
二、边远山区职业高中英语口语交际教学有效策略分析
2.1转变英语口语交际教学理念
在当前边远山区职业高中英语口语交际教学过程中，为能够使教学质量及水平得到提高，从而取得较好教学效果，首要任务就是应当将教学理念转变。作为英语教师应当认识到英语口语教学重要性，对英语口语教学加强重视，同时，应当对素质教育改革清楚认识，积极转变传统教学理念，在基础上上将传统教学方法改变，尽量选择新型教学方法进行口语教学。另外，在实际教学过程中，应当增加口语教学内容，对学生加强口语训练，从而使学生口语交际能力能够得到真正提高，使英语口语交际教学效果真正得以提高[2-3]。
2.2优化英语口语交际教学条件
在英语口语交际教学过程中，教学条件是属于基本因素，同时也是十分重要的一项因素，对教学效果的提高具有一定决定作用，因此优化当前英语口语交际教学条件，加强相关教学设备建设具有十分重要的作用及意义。地方政府部门在教育方面应当加强资金投入力度，从而使学校能够具备充足资金进行学校建设，同时，学校在购置教学设备方面也应当加大资金投入力度，积极引进现代化教学设备，积极建设多媒体教室，从而为英语口语交际教学的提高奠定理想基础，进而使英语口语交际教学水平及质量得到提高。
2.3加强师资队伍建设
在英语口语交际教学过程中，教师属于关键因素，对口语交际教学效果具有直接影响，因此加强师资队伍建设具有十分重要的作用及意义。学校应当对相关英语教师加强教育培训，定期组织相关相关参加省级及国家级英语教学研讨会，从而使教师能够接触到新型教学理念及方法，从而使自身能力及素质得以提高。另外，还应当对教师定期进行考核，以督促教师不断将自身素质及教学能力提高。此外，学校还可应当积极引进高素质英语专业人才，可聘请普通高中教师到学校进行担任兼职教师，从而充实教师队伍。除此之外，国家应当在政策上对边远地区教育加强支持，积极鼓励大学生到边远地区任教，为能够使大学生志愿边远地区教育积极性得以提高，可给予大学生一定优惠政策，也可在高校对毕业后自愿到边远地区任教的学生实行免费教育政策，从而保证学校内高素质英语教育人才增加，进而使职业高中英语口语交际教学取得更加理想的效果[3-4]。
三、结语
在边远地区职业高中教育阶段，英语口语交际教学已经成为必要内容，并且逐渐占据越来越重要的作用，對学生今后发展及综合素质的提高均具有很好帮助作用。因此，在当前边远山区职业高中英语口语交际教学中，教师应当充分认识到存在的相关问题，同时应当在各个方面入手，通过转变英语口语交际教学理念，加强师资队伍建设，加强师资队伍建设等方式，使英语口语教学效果得到提升。
参考文献：
[1]晋家胜. 职业高中英语口语交际教学方法分析[J]. 时代教育（教育教学），2010（6）.
[2]刘雪婷. 职业高中英语口语教学的有效策略[J]. 学园，2013（33）.
[3]刘宗友. 边远地区高中英语教学存在的问题及破解对策研究[J]. 校园英语，2016（14）.
[4]邱寿强. 边远地区高一英语教学存在问题及对策[J]. 黑河教育，2015（8）.
作者简介：叶艳容（1973-11）女汉四川叙永本科中学一级职业高中英语口语教学策略探析
关键词：边远山区；职业高中；英语口语交际；教学策略
职业高中英语口语交际教学是职业高中教学中的重要内容，对学生今后发展具有十分重要的作用。就当前边远地区职业高中教育实际情况而言，其英语口语交际教学仍不容乐观，有一些不利问题存在，对实际教学效果产生严重不良影响，因此分析边远山区职业高中英语口语交际教学，从而选择有效策略进行英语口语交际教学具有十分重要的作用及意义。本文就边远山区职业高中英语口语交际教学策略进行分析。
一、边远山区职业高中英语口语交际教学中存在的问题分析
1.1英语口语交际教学理念落后
在现代素质教育改革不断发展的大背景下，大多数学校及教师都对英语口语教学加强重视，然而对于边远地区职业高中而言，由于素质教育改革仍不够深入，导致大部分教师仍未能够认识到英语口语交际教学的重要性，英语口语交际教学仍停留于听力练习方面，未能够真正使学生进行口语训练。由于大部分教师未能够接受先进教学理念，导致在实际教学过程中仍选择传统教学方法及模式，这样必然会导致口语交际教学效果不理想。另外，有些教师认为，职业高中主要就是培养学生专业能力，英语口语教学并不重要，甚至将口语交际教学完全忽略，导致学生英语口语能力比较差，对学生今后发展十分不利[1]。
1.2英语口语交际教学条件比较落后
就当前实际情况而言，我国大部分边远地区经济仍旧比较落后，也就必然导致教育事业发展缓慢。在目前边远山区职业高中教学阶段，由于受到经济因素限制，政府在教育方面资金投入也就比较少，很多教学设备都比较落后，未能够引进新型教学设备，因此在口语交际实际教学过程中，有些教师即便有想法进行教学创新及改革，然而由于缺乏相关教学设备，很多教学方法也就无法得以实施，只能选择比较传统的一些教学方法。在有些边远地区，多媒体教室仍未能够实现，仍选择传统板书教学方式，导致很多现代化口语交际教学方法无法实现，从而导致实际教学效果比较差。
1.3师资队伍建设不理想
就当前边远山区职业高中教育实际情况而言，大部分教师自身素质都比较低，很多教师自身英语口语交际能力比较差，也就很难较好进行口语交际教学。在很多职业高中学校，由于教师数量较少，往往一位教师要担任两门甚至三门课程，教师也就无法将精力全部投入英语教学过程中，同时，由于英语教师比较少，有些学校中都是由其它專业教师担任英语教学，这些教师专业素质比较低，很难较好进行英语口语交际教学。另外，边远山区职业高中教育中高素质英语教学人才比较缺乏，很多高校毕业生不愿到边远地区任教，因此当前边远地区职业高中英语口语交际教学在师资理想建设方面仍需进一步发展[1-2]。
二、边远山区职业高中英语口语交际教学有效策略分析
2.1转变英语口语交际教学理念
在当前边远山区职业高中英语口语交际教学过程中，为能够使教学质量及水平得到提高，从而取得较好教学效果，首要任务就是应当将教学理念转变。作为英语教师应当认识到英语口语教学重要性，对英语口语教学加强重视，同时，应当对素质教育改革清楚认识，积极转变传统教学理念，在基础上上将传统教学方法改变，尽量选择新型教学方法进行口语教学。另外，在实际教学过程中，应当增加口语教学内容，对学生加强口语训练，从而使学生口语交际能力能够得到真正提高，使英语口语交际教学效果真正得以提高[2-3]。
2.2优化英语口语交际教学条件
在英语口语交际教学过程中，教学条件是属于基本因素，同时也是十分重要的一项因素，对教学效果的提高具有一定决定作用，因此优化当前英语口语交际教学条件，加强相关教学设备建设具有十分重要的作用及意义。地方政府部门在教育方面应当加强资金投入力度，从而使学校能够具备充足资金进行学校建设，同时，学校在购置教学设备方面也应当加大资金投入力度，积极引进现代化教学设备，积极建设多媒体教室，从而为英语口语交际教学的提高奠定理想基础，进而使英语口语交际教学水平及质量得到提高。
2.3加强师资队伍建设
在英语口语交际教学过程中，教师属于关键因素，对口语交际教学效果具有直接影响，因此加强师资队伍建设具有十分重要的作用及意义。学校应当对相关英语教师加强教育培训，定期组织相关相关参加省级及国家级英语教学研讨会，从而使教师能够接触到新型教学理念及方法，从而使自身能力及素质得以提高。另外，还应当对教师定期进行考核，以督促教师不断将自身素质及教学能力提高。此外，学校还可应当积极引进高素质英语专业人才，可聘请普通高中教师到学校进行担任兼职教师，从而充实教师队伍。除此之外，国家应当在政策上对边远地区教育加强支持，积极鼓励大学生到边远地区任教，为能够使大学生志愿边远地区教育积极性得以提高，可给予大学生一定优惠政策，也可在高校对毕业后自愿到边远地区任教的学生实行免费教育政策，从而保证学校内高素质英语教育人才增加，进而使职业高中英语口语交际教学取得更加理想的效果[3-4]。
三、结语
在边远地区职业高中教育阶段，英语口语交际教学已经成为必要内容，并且逐渐占据越来越重要的作用，對学生今后发展及综合素质的提高均具有很好帮助作用。因此，在当前边远山区职业高中英语口语交际教学中，教师应当充分认识到存在的相关问题，同时应当在各个方面入手，通过转变英语口语交际教学理念，加强师资队伍建设，加强师资队伍建设等方式，使英语口语教学效果得到提升。
参考文献：
[1]晋家胜. 职业高中英语口语交际教学方法分析[J]. 时代教育（教育教学），2010（6）.
[2]刘雪婷. 职业高中英语口语教学的有效策略[J]. 学园，2013（33）.
[3]刘宗友. 边远地区高中英语教学存在的问题及破解对策研究[J]. 校园英语，2016（14）.
[4]邱寿强. 边远地区高一英语教学存在问题及对策[J]. 黑河教育，2015（8）.
作者简介：叶艳容（1973-11）女汉四川叙永本科中学一级职业高中英语口语教学策略探析