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2001年，佛山市南海区丹灶镇政府撤并薄弱学校，成立联安小学。办学初，联安小学仅有两座灰色墙体的教学楼和一个并不标准的足球场，当时学校的学位足以满足金沙联安片区学龄儿童入读的需求，不过周边部分家长出于“望子成龙”心态，宁愿舍近求远，选择条件优越的实验学校。
如今，“在家附近可以享受到高质量的教育服务，为什么还要把孩子往外送呢？”当初把孩子往外送的家長们陆续将孩子送回联安小学。
家长为何有这么大的转变？这源于学校在2011年确定了以“构建序列化叙事德育体系，促进学生全面发展”作为综合改革项目，促进学校软硬件设施全面升级。到2015年，该试点项目“升级版”——“序列叙事创新德育”项目，获南海区“特色学校创建”竞争性分配资金40万元。2017年，“小学德育序列化叙事创新策略研究”课题成为广东省强师工程项目重点课题项目，获得3万元项目扶持资金。近年来，学校不断丰富和完善德育项目，打造美德教育品牌，促进内涵发展，逐步成为家长认可、社会赞誉的佛山市品质教育有为学校。
三重思考下的个性探索
序列化叙事德育，是联安小学在深化教育改革、谋求发展的过程中，在汲取国内外关于叙事德育的文献和认知心理学的规律特征、总结自身办学经验的基础上提出的创新德育项目，成功引领了学校改革与发展，取得令人瞩目的成绩。
基于立德树人根本任务
网络信息技术突飞猛进，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，学生成长环境发生深刻变化，青少年学生思想意识更加自主、价值追求更加多样、个性特点更加鲜明。国际竞争日趋激烈，人才强国战略深入实施，时代和社会发展对教育有了更高的要求。“树人”是教育的最终目的，而“立德”是树人的前提和基础。青少年学生时代是逐步形成世界观、价值观、人生观的关键时期，为他们“扣好人生第一粒扣子”是重中之重。
基于区域教育发展目标
“到2020年，全区各中小学校基本确立基于学生核心素养的、多元的、开放的、富有特色的、可选择的‘三位一体’多元课程体系，在全国形成基础教育改革的南海品牌，形成全国有广泛影响力的学校品牌、课程品牌、课堂品牌、校长品牌和教师品牌。”《南海区深化义务教育课程改革实施意见（2016-2020年）》对学校提出了具体要求。联安小学积极推进“序列叙事创新德育项目”，引领学校科学发展，创建在全省农村小学中有一定影响的德育特色学校。
基于学校现实境遇选择
学生来源。“学校生源复杂，既有周边小五金企业老板的子女，也有外来务工人员子弟。政策性借读生占学生总数40%以上。”联安小学校长麦挺锐介绍道，“学生家庭条件两极分化，大部分家长把精力放在企业经营和个人生计上，对孩子照顾、教育关心较少。”由于教育理念、综合素养、家庭氛围等的制约，学生家庭教育质量参差不齐。
德育现况。学校以“美德教育”为办学特色，但美德教育活动尚未形成体系，缺乏理论支撑，育人价值窄化。活动大多呈散点状分布，不够聚焦；活动形式比较单一，不够丰富；校本教材开发处于低位，内容比较零散，没有形成联动。
师资力量。教师自主发展意识不强，部分教师进取心不足，职业倦怠明显；年轻教师缺乏成长抓手，系统培训较少；高水平的区、镇骨干教师不多，没有形成教育教学能力强的品牌团队，教师整体科研能力还存在很大提升空间。
双向思察下的内涵厘定
德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。联安小学本着“为学生的全面发展引领”的办学理念，探索出“序列叙事德育”的德育创新方式，让德育真正走进学生心灵。
序列化德育
序列，指按照一定的逻辑顺序，对零散的内容和元素进行整合排列，形成有关联、有顺序、有排列的有机体系。序列化德育，是根据小学生年龄特征，身体、心理、智力发展规律，品德形成与发展的规律，并结合《小学德育大纲》《小学德育目标和内容》，在不同的年段、不同的时间、不同的空间对学生的道德教育有所侧重。
叙事与德育
德育是教育价值取向，是内容。叙事是外在呈现方式，是手段。叙事德育是教育主体通过叙述具有教育意义的故事或生活事件，影响和促进自身或他人健康成长的一种教育方式，是教师对学生进行思想道德教育的同时，有效地让学生对自身品德进行反省、促进学生品德发展的教育方法。
“远、大、空的说教过于抽象，缺乏说服力和感染力。”麦挺锐说道，“校本教材应从实际出发，将深奥的大道理用一个个形象生动的故事说明，如春雨点点滴滴，润物于无声，说理于无痕，使学生在潜移默化中培养良好的品德。”
“把小学德育核心要素序列化、具体化，教师、家长以叙事的方式，点燃学生的情感体验与认知智慧之光，让学生因感触而感动，因感动而感悟，因感悟而明理，更利于学生将认知化为行动。”麦挺锐就学校把序列化德育与叙事德育有机结合起来，推行“序列叙事创新德育项目”的主要原因向记者道明。
多元思维下的路径选择
“以序列叙事德育为引领，提高学生综合素质，促进学校科学发展，这是我们创建序列叙事德育特色学校的宗旨，也是我们开展序列叙事德育的出发点和落脚点。”在这样的目标下，联安小学发挥学校全体教育人的智慧，积极探索有效的实施方法和实施路径，以求不断加快学校内涵发展。